晨讀筆記7，摘自吳軍老師的《見識》

如何避免遇到職業(yè)發(fā)展的天花板？

我們很多人在中年期會遇到職業(yè)發(fā)展的天花板。要么在一個崗位上不想放棄，但又覺得沒有前途。要么遇到行業(yè)衰落甚至消失，連崗位都沒有，無比焦慮……

為了避免職業(yè)發(fā)展的天花板，吳軍老師在書中給了如下建議：

一、年輕時，不要太在乎工資，要在意自己的成長；

人的第一份工作很重要，它的性質(zhì)和成敗決定了此后職業(yè)發(fā)展的方向和事業(yè)起點。不要太在乎工資，幾乎沒有人是靠第一份工資發(fā)財?shù)模驗樵谶@個階段，基本上掙多少花多少。

換工作時，也要以成長為目標(biāo)，而不是以多20%的報酬為標(biāo)準(zhǔn)。但是在意20%工資的人要比注重自己成長的人多得多，所以給有志氣的人就留下了機(jī)會。

二、如何讓自己在工作中快速成長？

1、 養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；

2、 用一顆開放的心去了解全行業(yè)，而不是只做自己工作的分內(nèi)之事；

比如一個程序員不要只負(fù)責(zé)編寫程序，也要去了解自己所負(fù)責(zé)項目的運營策略、盈虧情況等，要學(xué)習(xí)和了解整個行業(yè)的信息。

3、 提升自我的通識教育：包括閱讀、書寫、演講能力。

職場上有后勁兒的人和遇到天花板的人非常重要的區(qū)別是：有后勁兒的人有著更廣的視野，而這種視野往往來自良好的通識和博雅教育。

在美國，一畢業(yè)收入就比較高的都是工科學(xué)院的畢業(yè)生。像哈佛這樣頂級名校畢業(yè)的學(xué)生一開始工作的時候，收入要少很多，因為他們接受的人文教育和博雅教育不是直接的工作技能。但是十年后差異就會展現(xiàn)出來，有著良好人文教育背景的人，后來者居上，社會地位提升更快，更容易突破天花板。

很多人覺得中國沒有通識教育，其實只是自己在行動上拒絕關(guān)注自己領(lǐng)域之外的知識，認(rèn)為自己沒有時間。如果不能廣泛學(xué)習(xí)知識，只盯著自己的專業(yè)，眼界不可能開闊，也就不能調(diào)動更多的資源，和更多的人產(chǎn)生合作。

三、職業(yè)快速成長的五個等級；

蘇聯(lián)的一位諾貝爾獎獲得者，著名物理學(xué)家朗道建立了一個物理學(xué)家的等級進(jìn)階，類似游戲闖關(guān)的那種等級提升。吳軍老師以計算機(jī)行業(yè)為例，按照這個等級進(jìn)階，分析了職業(yè)發(fā)展的五個等級是什么：

1、第五級工程師（最初級）：

畢業(yè)經(jīng)過一段時間的鍛煉后，能熟練應(yīng)用知識和技能解決問題，獨立完成所分配的工作，不需要他人指導(dǎo)；

比如老板讓這個工程師開發(fā)一個工具，需要找出一些數(shù)據(jù)，這個工程師知道在公司找誰要數(shù)據(jù)，知道這個工具為了方便客戶使用，需要具備什么樣的基本功能。如果做不到這些事情，還算不上一個合格的工程師。

（回想以往在職場和工程師打交道，很多工程師在開發(fā)工具時，可能都會認(rèn)為這是策劃或者運營的事，而不是自己的事。這或許就是大多工程師遇到職業(yè)瓶頸的原因吧）

2、第四級工程師：

? ? 具備領(lǐng)導(dǎo)能力，能指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他人一同完成更有影響力的工作，有把大問題化解為小問題的能力。能否成為第四級的工程師，要看能否最好地解決一個有規(guī)模的實際問題，這個能力遠(yuǎn)不是熟練程序就足夠，和上下級的溝通能力極為重要。

3、第三級工程師；

能獨立帶領(lǐng)其他人做出一個為公司掙得利潤的產(chǎn)品。除了自己的編程能力、溝通能力，還需要有對市場的判斷能力和營銷能力。如果一個工程師心胸開闊，愿意接受各種意見和建議，經(jīng)過努力，是可以做到這一級別的。

4、第二級工程師：

能夠做出先前沒有的東西，世界因為他們多少有一點不同。這個難度就比較大了。

5、第一級工程師：

開創(chuàng)一個產(chǎn)業(yè)的人，離我們就更遠(yuǎn)一點了。

這五個層級，每提高一級，影響力和收入都會增加很多，對綜合能力的要求也高很多。吳軍老師說他姑且在2.5級，我們在自己的職業(yè)生涯中處在哪一級呢？

（看了這五個層級的描述，感覺無論是我們自己，還是現(xiàn)在孩子們所接受的應(yīng)試教育，可能把第五級做好都不容易，遇到中年危機(jī)也是自然而然的事情了……）