16.我的聲音我做主（下）
跟小孫老師約好的后半首歌的錄制時(shí)間很快就到了，一走進(jìn)錄音棚，小孫老師一邊開機(jī)器一邊很隆重的給我介紹了他們家的頭牌：Manley的話放和通道條。這是小孫老師的老師，也就是工作室的創(chuàng)始人去美國人肉快遞回來的，它的話筒、話放、通道條和母帶處理設(shè)備都是世界頂極的產(chǎn)品，在歐美一線大棚隨處可見，是高端錄音和母帶工作室的必備利器。作為外行我對這個(gè)品牌沒什么概念，只是大概可以類比，這個(gè)設(shè)備在錄音領(lǐng)域的地位，估計(jì)類似我了解的咖啡機(jī)設(shè)備里的辣媽La Marzocco品牌。
有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，這一次很快就進(jìn)入了狀態(tài)，自己終于有點(diǎn)兒能感受到哪一句錄的好，哪一句錄的不好了。開始體會(huì)到怎么把握句與句之間的起承轉(zhuǎn)合，體會(huì)到什么是真誠的聲音和情緒飽滿的曲調(diào)。小孫老師為了錄取到足夠多，足夠好的聲音素材，副歌部分按照歌手錄制專輯的要求，讓我用不同的情緒連唱幾個(gè)版本。終于，歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，跨越3天，屬于安琪何何的首張單曲錄制完成！
聽說我后面要來棚里錄制的是唱阿卡貝拉的，我特別好奇這種音樂形式的現(xiàn)場是怎樣的，于是決定留下來旁觀。
一邊等錄制者的到來，一邊跟小孫老師閑聊，也正好可以用以豐滿上次給他草草幾筆勾勒的人物素描：
我精準(zhǔn)的猜到小孫老師是95年的，讓他很是驚訝。不過，讓我驚訝的是，他并非從小就學(xué)音樂，然后順理成章的考專業(yè)的音樂院校。小孫老師小時(shí)候接觸的興趣愛好類都是運(yùn)動(dòng)類別，比如跆拳道，唯一跟音樂搭上邊兒的就只有街舞。高中時(shí)期才開始正式的系統(tǒng)接觸音樂，而后走上專業(yè)這條路。
小孫老師很年輕，但在對錄音這個(gè)職業(yè)的理解上又有與之年齡不符的老到。他很清楚錄音師是個(gè)枯燥的活兒，最終呈現(xiàn)出來的美妙歌聲在他們的工作中會(huì)被拆分成一個(gè)一個(gè)對應(yīng)在音頻軌道上的單音符，他們就像個(gè)聲音匠人，錄制獲取聲音的素材，再一個(gè)音符一個(gè)字的去修正，去美化，最后進(jìn)行一定的打磨、組合，完成一個(gè)作品。
他也很清楚，錄音師是錄制一首歌曲的工作鏈條上的基礎(chǔ)，他是會(huì)直接跟歌者接觸的人，是歌者聲音和情緒的記錄者和傳達(dá)者，有了錄音師的工作，才會(huì)有后續(xù)混音師，歌曲的整體包裝，直到一首歌曲流通到商品市場中。
在我看來，95年的小孫老師未來還有無限的可能，不僅僅是因?yàn)樗贻p，還因?yàn)槲铱吹搅怂摰乃季S和性格之下，那份對錄音的專注。
正聊著，錄制阿卡貝拉的兩個(gè)年輕小伙子到了。從外表看，兩個(gè)人都屬于非典型音樂人，因?yàn)榇┲脱哉劧继貏e樸實(shí)和內(nèi)向。不過他們一進(jìn)棚一發(fā)聲，我就相信了他們是音樂人，不知道他們是專業(yè)的歌手，還是業(yè)余愛好者，但他們一定是熱愛音樂的。他們用自己的聲音模仿出各種樂器的聲音來表達(dá)一首歌曲的時(shí)候，也許還不夠完美，但卻極認(rèn)真。一首“山頂”被他們演繹出了另一番景象。
小孫老師還在繼續(xù)跟兩個(gè)小伙子討論，錄制中，我打了招呼，悄悄的離開了錄音棚，因?yàn)椴幌胗绊懰麄兊膶Ｗ?。至此，我?0清單上關(guān)于聲音的第一次記錄，就算告一段落了。我很期待也很好奇，后期制作以后的最終成品會(huì)是怎樣的。
題外話：
有了這次完整的錄歌體驗(yàn)，我以后都不會(huì)再輕易批評歌手唱現(xiàn)場唱的不好，因?yàn)槲抑莱枰未芜_(dá)到完美，不是那么容易的；
我以后要下載歌曲來聽的話，我會(huì)付費(fèi)下載，因?yàn)橐皇赘璧膭?chuàng)作、錄制真的包含了歌手和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的很多辛苦工作，他們的付出應(yīng)該有所回報(bào)。
匠人精神，一直是我非常佩服和推崇的，如果我們對待事物都用匠人之心去對待，就沒有做不好的事兒！
