女兒從小對穿衣服不講究，別的小姑娘喜歡把自己打扮得花枝招展，她卻不是這樣的孩子。而我在女兒的口中也算是愛“臭美”的人，也總是喜歡把自己打扮的得體、大方，但這方面好像絲毫就沒有影響到我女兒，她依然我行我素，只穿自己感覺舒服的衣服，不管她好看與否。當(dāng)然吃飯也如此，只吃自己喜歡吃的食物，很多菜嘗都不嘗。
孩子從小到大很少穿牛仔褲，幾乎沒有穿過搭配裙子穿的打底褲，有年春節(jié)，給孩子買了一件非常漂亮的中式花裙子，又專門給她買了一條黑色加絨的打底褲，黑色高領(lǐng)毛衣，還買了一個和這件裙子十分搭配的小包包，女兒穿上就像舊時的小小姐，非常好看，我也喜歡不已。
可誰知我自己精心打造出來的杰作，僅僅是我一廂情愿而已，人家不買我的賬，該不穿就不穿。大年初一上午孩子穿著這件衣服我們?nèi)胰フ障?，照相館的人問孩子的衣服從哪兒買的，這么好看；老公帶孩子去商場引來回頭率，有人甚至走也問老公：孩子的衣服這么好看，在哪兒買的？
就這么好看的衣服，人家只大年初一穿了一個上午，從奶奶家吃完飯回到家，第一件事情就脫衣服，把黑高領(lǐng)毛衣、黑打底褲全部脫下來，接下來就再也不穿了。這些衣服不夠柔軟嗎？不是。是太緊嗎？不是。孩子就是喜歡身體絲毫不受束縛的感覺，她就喜歡穿寬寬松松的衣服，方便她隨意走、坐，她根本都不去適應(yīng)這件新穿在身上的衣服。于是，從小到大，好多件她只穿一次就不再上身的衣服，被她這樣“無情”地打入冷宮。
直到現(xiàn)在她依然不改這個模式，新買一件衣服，一開始就覺得這衣服這兒不舒服、那兒不舒服?？墒?，忍著穿習(xí)慣了，就再也不愿意來回換了。今年春節(jié)給孩子買了一件沖鋒衣，一開始她說袖子長了、領(lǐng)子高了，怎么著都是不好，后來出去旅游好說歹說就穿上去了，這一穿習(xí)慣，就“容不得”別的衣服了，今天周一讓她換干凈的衣服，我讓她穿輕薄羽絨服，她死活就不穿，什么穿那個熱死了。和輕薄羽絨服搭配的黃毛衣，以前經(jīng)常穿，現(xiàn)在又是各種原因死活不穿。而這幾天身上穿的白毛衣，也是新毛衣，剛開始讓穿的時候怎么都不穿，最終穿上后，就再也不想換了，眼看臟了，也不想換。
為了孩子的這點“臭毛病”沒少和孩子發(fā)生爭執(zhí)，每次換新的衣服一下子就能適應(yīng)，就愿意穿的不多，很多都是在我強烈要求下，孩子才穿上，穿上后才慢慢適應(yīng)。
這樣的情況發(fā)生好多次之后，我就在反思，為什么孩子對這件事會是這樣一種反應(yīng)模式。我在想可能有兩種原因：
一種是每個孩子的適應(yīng)力不同，有些孩子對事物的適應(yīng)能力強，有些孩子對事物的適應(yīng)能力弱；有些孩子對這方面適應(yīng)能力強，有些孩子對那方面的適應(yīng)能力強。每個孩子的感官敏感度不同，或許孩子是感覺型的孩子，她的身體感覺特別敏感，所以，對于接觸皮膚的衣服她會反應(yīng)很敏感。
另一種是孩子在成長過程中有一個階段是執(zhí)拗敏感期，在這個階段大概在3-4歲之間，孩子在這個階段的行為變現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產(chǎn)生劇烈變化，發(fā)脾氣，哭，鬧等。孩子的執(zhí)拗，可能來源于秩序感，在建構(gòu)秩序感的這一特殊品質(zhì)時，兒童的過分需求常常被認為是“任性”和“胡鬧”。孩子在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步，因為孩子的心理活動是有秩序的，當(dāng)外在的事物沒有按照他心中的秩序感來進行的時候，他就會著急、生氣、不舒服。做為家長在孩子的這個階段想要解決孩子的執(zhí)拗問題，需要家長尊重、理解孩子，并且具有耐心和變通的能力。
或許在孩子的成長的這個階段我忽視了孩子的這個敏感期，沒能好好引導(dǎo)孩子變通和適應(yīng)新事物，所以慢慢就形成了孩子這樣的模式，曾經(jīng)的無知長大后給我?guī)磉@么多的煩惱。
由此我更加明白，在孩子成長的各個階段，他有什么樣特性，哪個階段對什么最敏感？家長只有學(xué)習(xí)才能懂得，不懂也不教，無知無畏最終給自己帶來的是無盡的苦頭。
開車要了解車的習(xí)性，用手機要了解手機的功能和特性，養(yǎng)孩子當(dāng)然也要了解孩子各個階段的成長特性，唯有這樣才能陪孩子平穩(wěn)過渡，才能讓孩子身心健康成長。
