孩子注意力不集中，上課不認(rèn)真聽講，看書漏行，考試漏題，學(xué)完就忘。怎么說都沒用，挺聰明的孩子，為什么這么不喜歡學(xué)習(xí)呢？其實這很有可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的，調(diào)查顯示，這種現(xiàn)象在現(xiàn)代化都市家庭中特別普遍占。
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。而感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什么有的孩子小時候很聰明，但長大后卻很一般了。
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感統(tǒng)失調(diào)的有什么表現(xiàn)
1、前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。
2、視覺感不良：表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
3、觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。
4、聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。
5、本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。
6、動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。
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孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦
感統(tǒng)失調(diào)和現(xiàn)代的養(yǎng)育方式有很大關(guān)系。特別是“6+1”類型的家庭，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，讓孩子失去許多自我鍛煉的機會，導(dǎo)致感覺系統(tǒng)無法正常發(fā)育。那我們該如何補救呢？
1、讓孩子走出自己的小天地，融入小伙伴之中，走出孤獨與乏味，從與外界的廣泛接觸中強化各類感覺統(tǒng)合能力。
2、凡是孩子可以做好或經(jīng)過學(xué)習(xí)能做好的事，都讓他自己做，不要代替或干預(yù)。讓孩子在勞動中提高感覺統(tǒng)合能力和綜合心理素質(zhì)。
3、讓孩子定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力。
4、游戲療法，如走獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。
5、嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進行特殊訓(xùn)練、行為強化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。
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感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲
前庭覺失調(diào)訓(xùn)練方法：
1、上拋接小球
在拋球的過程中，要求孩子雙腳分開，與肩同寬，雙手在胸前抱住球，向上拋的時候球要過頭頂，但是雙手不要過肩膀。
2、拍皮球練習(xí)
讓孩子練習(xí)左右手拍皮球，或者是一些定點拍皮球的練習(xí)，比如在地上畫一個圓圈，讓孩子拍的球一定落在圓圈里。
3、小推車練習(xí)
爸爸媽媽拽住孩子的雙腳，孩子的小手當(dāng)車轱轆，在我們的客廳里來回去走。要求孩子在走的過程中，頭要抬高、手要協(xié)調(diào)、交替著走，爸爸媽媽要扶好孩子的雙腿，通過3到5分鐘訓(xùn)練孩子的前庭平衡，逐漸來幫助孩子改善注意力不集中的現(xiàn)象。
本體感失調(diào)訓(xùn)練方法：
1、閉眼貼墻靜站
要求孩子腳跟盡量貼著墻站好，但是在站的過程中，最好閉眼睛，每天堅持2到3分鐘，站立的時候要求孩子不說話，學(xué)習(xí)控制住自己。
2、金雞獨立
對于小學(xué)生來說，最少左右腳能夠堅持20到25秒，保持身體的平衡。如果孩子能夠達到這個標(biāo)準(zhǔn)，我們不妨讓他頭上頂一本書，頂著書的過程中，對孩子的平衡能力要求就高了。
3、跳繩練習(xí)
建議我們的孩子每天都堅持跳繩，先學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳跳，連續(xù)跳之后可以學(xué)習(xí)反跳，反跳達標(biāo)后可以學(xué)習(xí)左右腳交替跳，大量的跳繩練習(xí)對身體的協(xié)調(diào)、本體起到非常重要的作用。
4、頂物走直線
（1）在地上畫一直線，可以在頭頂一本書，一個小汽車；
（2）沿著直線走，同時頭上的東西不能掉下來；
（3）雙手平舉，挺直身體，目視前方站穩(wěn)；
（4）練習(xí)到可以平穩(wěn)頂物不掉下來，要求孩子腳跟緊挨腳尖走路頂物。
觸覺失調(diào)訓(xùn)練方法：
1、卷壽司
（1）用薄毛毯包裹孩子，并在地上輕輕轉(zhuǎn)動，也可輕壓孩子的身體，以強化其關(guān)節(jié)訊息。
（2）可改用被單或舊報紙，讓孩子站著、躺著皆可，輕輕摩擦他的身體，也可放音樂或兒歌助興。
2、玩泥巴
準(zhǔn)備一個盒子，倒進一些面粉，加上墨水顏料，加水和成泥巴狀，讓孩子用手揉成各種形狀，簡單的圓形，方形，香腸，面包皆可。（也可用輕粘土代替）
3、吹風(fēng)機游戲
（1）以吹風(fēng)機吹孩子的頭發(fā)臉頰、頸部、手臂、手臂、手掌大小腿及腳底。
（2）可脫掉衣服吹他的背胸部和腹部。
（3）可調(diào)整吹風(fēng)機的各種溫度，來個好玩的三溫暖。
（4）可利用電風(fēng)扇或紙扇搖動，感受溫度和風(fēng)速的變化。
視覺感不良訓(xùn)練方法：
拍皮球或者踢足球，主要是為了加強眼球的追視功能。如果孩子不愿意玩，可以和他們一起玩，相互傳球。
