1、陪讀誤區(qū)：家長(zhǎng)陪讀誤區(qū)有哪些？（一）誤區(qū)一：打、罵、吼（1）人的大腦劃分為情緒腦和理智腦。（2）打、罵、吼等方式激活情緒腦，觸發(fā)“戰(zhàn)斗-逃跑反應(yīng)”，容易讓孩子不會(huì)學(xué)；同時(shí)情緒腦又激發(fā)害怕、恐懼情緒；情緒是有記憶的，容易導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)，從而慢慢逃避學(xué)習(xí)。（3）孩子的額葉未發(fā)育完全，神經(jīng)抑制功能不強(qiáng)；孩子被游戲等興奮的事吸引，不容易主動(dòng)抑制掉。

（二）誤區(qū)二：佛系育兒（1）佛系育兒一般告訴孩子：成績(jī)好壞無(wú)所謂，快樂(lè)就好。但幼兒園適用，小學(xué)不適用。（2）小學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，信心不足，自我評(píng)價(jià)不高，不會(huì)真的快樂(lè)。小學(xué)階段，大腦神經(jīng)和學(xué)習(xí)行為并行發(fā)展得越好，孩子更能夠會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

（三）其他誤區(qū)：（1）盯得太緊（2）目標(biāo)太高（3）催催催（4）嘮叨一百遍（5）“別磨蹭”（6）“真聰明”（7）“怎么又錯(cuò)

2、高效行動(dòng)：這些方法讓孩子告別拖拉磨蹭

（一）孩子為何逃避寫(xiě)作業(yè)？?作業(yè)項(xiàng)目多，全靠記憶，帶來(lái)隱形的壓力，讓孩子不知道怎么啟動(dòng)?打罵吼帶來(lái)的壞情緒，讓孩子想逃避

（二）三種方法應(yīng)對(duì)拖拉磨蹭1.用20秒啟動(dòng)大腦“關(guān)鍵20秒法則”，是指當(dāng)一個(gè)行為在20秒以?xún)?nèi)被啟動(dòng)時(shí)，消耗的能量更小，更容易讓大腦接受；反之，啟動(dòng)一個(gè)行為超過(guò)20秒，往往會(huì)動(dòng)用更多的能量投入，容易讓大腦感到疲勞，甚至選擇放棄。想要一件事情容易啟動(dòng)，任務(wù)要足夠小，啟動(dòng)的能量要足夠小。?快速啟動(dòng)三原則?化“大”為“小”——把一個(gè)大任務(wù)化成好幾個(gè)小任務(wù)，從小任務(wù)開(kāi)始?從【容易的】開(kāi)始——什么事對(duì)他來(lái)講最容易，從那個(gè)容易的開(kāi)始進(jìn)行?加入【靜心】環(huán)節(jié)——在學(xué)之前，放一個(gè)小的靜心任務(wù)，讓學(xué)習(xí)這件事有個(gè)小啟動(dòng)2.用“清單法”清空大腦（1）大腦的認(rèn)知資源是有限的，A任務(wù)消耗認(rèn)知資源，其他部分的資源就會(huì)不足。（2）建立外在可視清單把大腦中隱隱約約說(shuō)不清的任務(wù)，都一一地在放到外在的，可見(jiàn)的清單里，釋放不必要占用的認(rèn)知資源。（3）清空大腦，一次只做一件事。?建立清單四原則：?先做簡(jiǎn)單的，喜歡的?每天順序基本固定?孩子自己決定順序?孩子自己整理清單3.用“打鉤法”獎(jiǎng)勵(lì)大腦（1）完成事情時(shí)，大腦會(huì)分泌內(nèi)啡肽，它會(huì)讓我們體驗(yàn)到一種快樂(lè)感，這是一種獎(jiǎng)賞。（2）打鉤強(qiáng)化快樂(lè)感受。（3）言語(yǔ)和非言語(yǔ)信息。?言語(yǔ)：“哇，完成了，真好！”?非言語(yǔ)：眼神或動(dòng)作，表達(dá)肯定，欣賞