1.不想洗

2.最后溝通只說洗手，洗完手后我強制她洗腳，掙扎

3.大哭，媽媽抱

然后靠近開始打媽媽

當再過去和她說她不停地動手，我離開，哭得更兇

我說下次你不想洗的時候可以說媽媽我不想洗腳，等你想洗的時候再開始洗。佳怡一直在那里哭

一直就是重復媽媽抱

看到她打我的舉動，我留意到很多孩子感受不到媽媽的愛的時候，或者對媽媽很失望的時候都會有打媽媽這個行為。

那么接下來我告訴她打媽媽的行為是不可以的，我會痛，如果你再打媽媽我就會離開

后面我離開了一小會

我讓她自己又哭了一會，然后過去說，佳怡你自己爬起來，我來抱你，我想采用擁抱的方式來安撫她，不想再說任何話語，她有點猶豫，隨后我轉(zhuǎn)移注意力到貼貼紙上面，她看到了，不哭了，站起來我抱著。

趁機會我告訴她下次應該怎么做，說出感受和需求，不采用哭的方式。另外和媽媽說對不起，不能打媽媽，要看到媽媽的眼鏡去說。

這件事的啟發(fā)

孩子現(xiàn)在有主意了，尊重她與否她都感受得到

只有連結的基礎上去談糾正才會比較順利

而全程我不帶情緒地去和她溝通是基礎