今天帶孩子去上書(shū)法課，我們一群家長(zhǎng)都坐在門口等下課。

期間三個(gè)來(lái)陪同上課的阿姨，不停的在門口跺來(lái)跺去的看，一會(huì)指指，一會(huì)讓老師去提醒孩子，后來(lái)累了，聚在一起聊起了天。

內(nèi)容:

A阿姨說(shuō):你看看我家那個(gè)孩子，一會(huì)發(fā)呆，一會(huì)左右看，一節(jié)課一張都寫不完。

B阿姨說(shuō):你看看我家那個(gè)孩子，又在玩了，一會(huì)往后看看，一會(huì)看看我。昨天拿回來(lái)，吵著才寫完。

C阿姨說(shuō):我家孩子也是坐不住，一節(jié)課寫不了幾個(gè)字。

我在旁邊又不好插嘴，就順耳聽(tīng)聽(tīng)。

下了課，我給女兒說(shuō):你看到那三個(gè)奶奶沒(méi)？她們一直在討論她們家小朋友，并時(shí)刻注視著一舉一動(dòng)，看小朋友有沒(méi)有發(fā)呆，有沒(méi)有到處看。

但是，媽媽沒(méi)有這樣做，媽媽一直在看書(shū)。

女兒說(shuō):為什么你沒(méi)有時(shí)刻看著我呢？

我說(shuō):因?yàn)閶寢屜嘈拍?，相信你知道自己是?lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，要玩可以去外面隨便玩是吧！

女兒說(shuō)，是的，來(lái)了就要好好學(xué)習(xí)寫字。那你覺(jué)得我今天表現(xiàn)好不好？

我說(shuō):當(dāng)然非常好啦，沒(méi)有發(fā)呆，沒(méi)有左右看，寫字很規(guī)范，坐姿很端正，并且非常認(rèn)真。

女兒聽(tīng)了非常高興，說(shuō)，我以后都會(huì)這么做的，之前寫字會(huì)覺(jué)得手疼，現(xiàn)在也不疼了。

我說(shuō)，那咱們?nèi)ズ煤贸詡€(gè)飯，去玩玩，下午再上一節(jié)課吧？

她說(shuō)，好啊好??！我現(xiàn)在可喜歡寫字了。

記得剛開(kāi)始上書(shū)法課的時(shí)候，女兒也不是能坐住的人，寫字又慢，在家也不愿意練。

我一直在旁邊鼓勵(lì)，肯定，贊美，她才一路堅(jiān)持了下來(lái)。

現(xiàn)在不催，自己在家也練字了，并且比同批小朋友寫的好太多了。

教育是需要智慧的，不是抽幾鞭子，孩子就能自覺(jué)的，更不是混合雙打，就能促使孩子進(jìn)步的。

想要孩子自覺(jué)，自律，還需要父母自身育兒知識(shí)硬，適時(shí)對(duì)癥下藥，及時(shí)引導(dǎo)孩子。