如果誰家說自己的孩子是暖男一枚，相信其他的家長們都會羨慕不已。

特殊的春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎讓人們被隔離在了家中，但家長群的熱烈討論并未消停，有的家長嗮出了自家孩子會自學閱讀的視頻，有的家長嗮出孩子給全家做飯的視頻，有的家長嗮孩子時間早睡早起規(guī)律作息的視頻。

群里一位家長跳出來說：你們的孩子真聽話，我的孩子就是不好教，另一家長回復說，“不是呀，我看你們家孩子挺聰明的，”于是這位家長展開了吐槽：“你們不知道，我這孩子聰明用錯了地方，看到同學們做家務，他也說晚上吃飯的碗由他洗，可洗了一周就不干了，我們又是表揚又是獎勵的，老師教的方法我都用過了，就是沒用，孩子聰明得很，說我這些教別人有用，教他沒用”

現(xiàn)在家長都愛學習也學了不少的方法，比如學到說發(fā)現(xiàn)孩子做對了一件事，要用表揚鼓勵的方法及時反饋給孩子，不知大家有沒這樣的體會，這些方法，在孩子年紀小時還好用，長大之后效果卻不那么明顯了，就像有的家長說的，有的孩子會聽話，而有的越往后，隨著年齡慢慢的長大后，這些方法卻越來越失效。

哪有什么方法能讓我們的孩子不管在什么年齡段都愿意和我們合作呢？

我朋友的孩子，一個讀高二的17歲男孩，從小老師給這孩子的學期點評就是“很聰明，上課專心點就好了”，父親是985畢業(yè)的，母親還是老師，母親把從一些教育行家里學到的獎勵機制用到孩子身上，為培養(yǎng)孩子做家務，這位媽媽對家務進行了標價，洗碗一次一塊錢，倒垃圾5毛錢，買菜提菜回家1塊錢，洗衣服2塊錢，小時候孩子干得歡，我們?nèi)ニ揖蹠r，他會拿出記得很滿的小本本給我們看，說孩子上周干了多少家務，這周又干了多少家務，但慢慢的，孩子到了上初中的時候，他媽媽就吐槽說孩子不屑于這些零用錢了，再提高多些錢也不做了，有時甚至還免不了和孩子吵嘴，這種情況僵持到這孩子上了高中。

有一天他媽媽高興地跟我說，這孩子現(xiàn)在不用錢都會幫家里干家務了，我很好奇問他，你是怎么做到的？他說：其實很簡單，我就說了三句話：

第一句：當我買菜到樓下時，就會打電話給孩子說：“媽媽沒力了，你能不能幫幫媽媽提菜上樓”

第二句：當孩子提菜上樓的時候說“幸虧生了兒子幫忙，謝謝兒子”

第三句：吃飯的時候，當著一大家子的面說：“這是孩子提上來的菜，有兒子真好”。

產(chǎn)生神奇效果的三句話就是給予孩子價值感和成就感

也是基于馬斯洛的人性基本需求原理發(fā)展出來的，是我們胡氏拉底家庭教育中非常重要的工具：

1、給予價值感、成就感是每個年齡的精神需求。

才小學三年級的小宇，每天晚上做作業(yè)到11:00，無論學校布置的作業(yè)是多是少，每做好一科作業(yè)，幾乎要用半個鉛筆擦，每天晚上不把一個鉛筆擦用完了還做不完作業(yè)，媽媽白天上班，晚上疲憊不堪的陪做作業(yè)，因此焦慮不已。

四年級，樓上鄰居阿姨家的妹妹上一年級了，希望小宇幫忙教妹妹做作業(yè)，小宇放學回家就開始教小妹妹寫作業(yè)，有時候阿姨還留小宇在家吃飯并送了個小禮物給小宇，自從找到自身的價值剛和阿姨給予的成就感后小宇作業(yè)再也沒超過11:00了。

2、給予價值感、成就感是到達彼岸的啟明燈。

小東是個領悟能力很強的孩子，也因為悟性高對老師授課的內(nèi)容，不用太費勁，就能夠考得不錯，原本學校老師和家長都給予他厚望會考上重點中學的，想不到網(wǎng)絡一款游戲王者榮耀，讓正值青春期的孩子迷上了網(wǎng)絡游戲，小東的媽媽焦慮的不行，尋找到碩思教育的創(chuàng)始人胡家榮教授，參加了《提升自信心》的夏令營后，小東在結營后回到家的第一時間就把王者榮耀游戲刪除了，后來還跟媽媽去做義工去幫助貧困的孩子，用自己的壓歲錢幫助貧困的孩子購買書本和學習用具，中考時考上了廣東省實驗中學。

3、給予價值感、成就感讓不可能創(chuàng)造出奇跡。

大家也許聽說過著名的蘋果創(chuàng)始人喬布斯的故事，用價值感和成就感帶動了當時已經(jīng)是百事可樂總裁的約翰·斯卡利追隨了蘋果。

斯卡利是百事公司CEO，1983年，喬布斯為了讓當時的百事可樂總裁約翰·斯卡利加入蘋果，利用了人性的最高精神需求，價值感和成就感成功地讓斯卡利走出百事公司，在他任職期間，并使斯卡利和喬布斯共同執(zhí)掌蘋果的那段時間里，使蘋果的銷量從8億美元增加到80億美元，創(chuàng)造了最棒的產(chǎn)品（第一部Mac）和最棒的廣（“1984”）。

那段著名的、極具價值感成就感的話至今仍被人津津樂道就是——“你是想賣一輩子糖水，還是跟著我們改變世界”。

當孩子或者學生想去做事情的時候就讓他做，并且相信他做的會很不錯，他就會價值感成就感，做事就會更有動力，一旦擁有了價值感和成就感，幸福指數(shù)與自信心都會得到極大提升。

因此無論是父母還是教師，我們不是給車裝貨，而應該是給車加油，我們要讓孩子和學生有價值感和成就感，孩子才有夢想，才會有方向，才會有希望，才會有力量！