十歲孩子，很聽話，是好事？是壞事？

事情是這樣子的：

這個(gè)十歲的孩子，平常與同令孩子相處，普遍不受歡迎。

比如：吃飯時(shí)，同桌的孩子反映他吃飯時(shí)聲音大，吃菜使勁往自己碗里撥菜，不考慮別人。而且有口水噴出。

有一次，老師與其它同學(xué)商議后，提議讓他獨(dú)自一桌，當(dāng)時(shí)他沒在場(chǎng)。

第二天，又吃飯時(shí)，同桌同學(xué)跟他說讓他離開這張桌了，獨(dú)立到旁邊的桌子上吃。

他就馬上端了碗離開了，我看到后，問他為什么要離開（之所以問，是因?yàn)樽屗约悍词∠伦约旱男袨?，以便下次調(diào)整過來），他說他們讓他離開的。

我一聽，意識(shí)到他不明白為什么被 離開，就說：你不清楚，怎么就離開了呢？要不要問清楚？

他就過去問了原桌的同學(xué)，他們告訴他是老師讓他獨(dú)自坐一桌的。然后，這個(gè)孩子就直接回到給他準(zhǔn)備的小桌上。

看到這兒，你心里什么感受？

我的第一感覺是：這孩子怎么那么聽老師和同學(xué)（比他大）的話呢？連反問的話都沒有？也沒任何其它的表情。

我分析了可能的幾個(gè)原因：

1.他害怕比他年齡大的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)也欺負(fù)比他弱小的孩子。

2.認(rèn)為老師說的就都是對(duì)的，絕對(duì)相信老師的話。

3.他心里很明白為什么被離開，只是行動(dòng)上沒跟上（大家討厭他的原因），自知理虧。

那么，孩子很聽話，到底是好事？還是壞事呢？

看一下這幾個(gè)原因，可能引起的后果：

1.害怕比他厲害的，他內(nèi)心是受壓抑，是不情愿的，一旦遇到比自己弱小的，就變本加厲地報(bào)復(fù)。

俗稱的：欺軟怕硬，看著強(qiáng)，實(shí)則是為了淹蓋內(nèi)在的弱小。

2.絕對(duì)相信老師的話，那么就一定是不主動(dòng)思考，可能會(huì)偏聽偏信，盲目相信，甚至迷信，遇到好人還好，遇到別有用心的人，則被倫為他人的工具。

3.道理上明白，行動(dòng)力跟不上，眼高手底，知行不合一，經(jīng)常處于內(nèi)疚懊悔中，無幸?？裳?。

以上是可能的結(jié)果，沒有把更嚴(yán)重的后果 ，更深入地分析和呈現(xiàn)出來。大家可以自己推導(dǎo)出來。

這也是我們多數(shù)人很聽話的主要原因。

有人說，我就想讓孩子聽話些，那樣，我讓他干啥他就干啥，多省力呀，又不會(huì)害他。

是的，很省力。

可孩子呢？考慮下他的感受。

只有什么才最聽話了？這樣培養(yǎng)出來的又是什么呢？

機(jī)器人很聽話，沒有絲毫的反抗，可誰想把孩子培養(yǎng)成那樣的？

可我們的行動(dòng)是什么呢？

我們每天都會(huì)要求孩子按我們說的去做，包括上面我問孩子的話，也是想讓孩子自己去思考，結(jié)果孩子一聽就去做了，沒有絲毫的思考和猶豫。

我一方面在高興孩子能聽我的話去問，一方面又在擔(dān)心孩子的自主思考力。

不想把孩子培養(yǎng)成聽話的，可行為卻相反。

那么孩子呢？他會(huì)朝向哪個(gè)方向努力呢？

孩子很聽話，是好事？是壞事呢？

一動(dòng)分陰陽，看你想要哪一面了

祝福您和孩子

連續(xù)日更90天計(jì)劃? 第38篇

江瑞 ? 3.28

江瑞：簡簡家庭教育創(chuàng)始人，關(guān)注學(xué)習(xí)能力、自我成長，家庭和諧。

我的夢(mèng)想：讓孩子們快樂成長，開心學(xué)習(xí)。

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