? ? ? 昆明梁艷分享313天。網(wǎng)絡(luò)中級五期。2018.03.29
? ? ? 今天同學（A）打電話過來訴說另一位同學(B)的不是，好心勸架，結(jié)果人家兩口子和好如初了，B同學的老公卻不待見A了。我這兩位同學是閨蜜，無話不談，兩家關(guān)系也非常近。前段時間，B同學與老公吵架，向A同學傾訴心中的委屈，以及老公的如何如何不稱職，當時為了勸慰B同學，A同學也就順著B同學的話肯定了她老公的不是，結(jié)果人家兩口子和好了，A同學順著B同學意思說她老公的“壞話”就傳達B同學老公耳朵里了。其實呢，A同學不是真的對B同學老公有看法，B同學也不是故意給老公“嚼舌根”，但說者無心，聽著有意，矛盾和隔閡就這樣產(chǎn)生了。其實，生活中像這樣的家長里短的是是非非多了去，我們有時好心似乎沒好報，有時候明明不關(guān)自己的事，最后卻落了一身不是。原因就是，沒有搞清楚自己的角色，像類似AB同學的事，用焦點思維就非常OK，既能讓傾訴者說出心里的委屈，有能解開TA心里的疑惑和困擾。如當B同學向A同學傾訴時，A同學只需認真地投入地聽，用點頭，嗯、哈配合其情緒就好，以尊重態(tài)度，真誠理解她的不易和難處。如果非要使用語言，那就以引導和提問的方式讓她說，讓她選擇而不是你教她怎么做，更不是和她一伙數(shù)落其他的人和事。
