中午下班的時(shí)候，回家路上聽蔣勛先生的《紅樓夢(mèng)》解讀，剛聽到了106集，也是書中的第17回:《大觀園試才題對(duì)額? 榮國府歸省慶元宵》。這一回的內(nèi)容是14歲的賈寶玉在大觀園落成之后，被父親賈政考查對(duì)聯(lián)功夫，以及賈元春回家省親的兩件事。

蔣勛先生講到，元春回到大觀園，看到園子修建得“富貴風(fēng)流”時(shí)，小說插入一段寶玉的石頭對(duì)前世的回憶：“此時(shí)自己回想當(dāng)初在大荒山中，青埂峰下，那等凄涼寂寞；若不虧癩僧跛道二人攜來到此，有安能得見這般世面”這應(yīng)該是一種暗示，賈府現(xiàn)時(shí)的繁華實(shí)際上從作者曹雪芹的角度來說，只是一種虛幻，人生對(duì)經(jīng)歷過大富足和繁華富麗的曹雪芹來說只是一場夢(mèng)境，繁華與生命的本源交錯(cuò)，一切如煙。

聽蔣先生講到這里，一瞬間忽然感覺到人生的無奈，不僅落淚。覺得自己的一切努力，在面對(duì)人生幻滅時(shí)都是徒勞的。

想起一個(gè)朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，她開玩笑說，我跟她最大的差別是我有一種執(zhí)念。因?yàn)橐恍┦虑椋f她已經(jīng)沒有了執(zhí)念，在她眼中任何執(zhí)念都如同握在手中的沙子，你握得越緊，沙漏的越快。況且我們都已是人到中年，該放手的還是要放手，該認(rèn)命還得認(rèn)命。

我一直沒有打算放棄執(zhí)念，即使這種執(zhí)念常常讓我感覺到孤獨(dú)、痛苦與無力。

所以當(dāng)看到現(xiàn)在有這么多線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)，我毫不猶豫報(bào)了各種各樣的興趣班、提高班，有提高業(yè)務(wù)能力的課程，也有改善習(xí)慣和時(shí)間管理的課程，報(bào)的最多的就是如何提高寫作能力的課程，我成了家里名副其實(shí)的“學(xué)霸”。一年下來，學(xué)習(xí)筆記記了好幾本，實(shí)踐能力一直沒有太大的提高，一是書寫實(shí)踐太少，最關(guān)鍵的是缺乏悟性，這讓我內(nèi)心充滿了焦慮。

學(xué)習(xí)小冰老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀和寫作過程中有很多理念誤區(qū)，有很多技巧性的東西并沒有掌握，只靠自己盲目努力去悟和學(xué)習(xí)，有時(shí)候不見得能有太多的改變，更多時(shí)候越學(xué)越死板，缺乏變通。比如閱讀，原來基本上每周能讀一本書，但收獲卻很少，而且隨著年齡的增長，記性越來越差，輸入之后輸出極少，雖然有閱讀數(shù)量卻沒有閱讀實(shí)效，甚至覺得自己已經(jīng)無法克服這種記憶困難，但老師教的幾種方法，像蘋果閱讀法、主題閱讀法、卡片閱讀法在不到一個(gè)月的時(shí)間里，正慢慢的起作用。首先讀書速度快了不少；卡片積累雖然還沒能體現(xiàn)出寫作上優(yōu)勢來，但在復(fù)盤和記憶中卻起了作用：課程前面的內(nèi)容，我可以根據(jù)小卡片完整回憶出來，這讓我非常得意。

課程第二部分是寫作實(shí)操部分。老師講的方法，我用的太少，主要是這一段時(shí)間進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，又要全市期末通考，每天都要測試鞏固基礎(chǔ)內(nèi)容，每天都要改試卷到十一點(diǎn)多，根本沒有時(shí)間好好完成作業(yè)，這一部分內(nèi)容，我只能放到暑假重新復(fù)盤鞏固了。

第三部分的做產(chǎn)品部分除了拆書稿和書單稿，其他產(chǎn)品是我從未想過的。那些產(chǎn)品距離我太遙遠(yuǎn)了。我最初報(bào)班的目的只有一個(gè)，那就是第一個(gè)階段的結(jié)果：成為一名書籍類撰稿人。但是現(xiàn)在，我開始有新的想法。雖然和群里眾多大咖相比，我只是一個(gè)小白，但我記得老師的話：成功路上并不擁擠，對(duì)手只有你自己。

今天是期末考試前最后兩節(jié)課，我教給學(xué)生納博科夫讀書卡片的做法，并且和學(xué)生約定了假期閱讀卡片任務(wù)，他們一天完成一張，我一天完成三張，也布置了假期精讀文章。大家一起努力！

凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解！