?貧窮、恐懼和落魄，對(duì)于任何一個(gè)有志氣的人來(lái)說(shuō)，都是難以忍受的。――《教父》
?不知道你有沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，前天晚上熬到凌晨興致勃勃的指定好一系列的計(jì)劃，訂好明天早起的鬧鐘，結(jié)果第二天死活不愿意起床，磨嘰到十一點(diǎn)，然后一天的計(jì)劃全部泡湯，還是和往常一樣刷刷微博玩玩微信就這么過(guò)去了。
?下下周我有一場(chǎng)很重要的考試，或許幾年后回想起來(lái)會(huì)覺(jué)得這都不是事兒，但今時(shí)今日是真的迫在眉睫。可我還是一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有。其實(shí)在今年寒假我就早早制定好了計(jì)劃，但因?yàn)楦鞣N原因（其實(shí)就是懶）擱淺了下來(lái)，然后，然后就忘了還有這回事兒。
?執(zhí)行力基本為零。
?可為什么有些人不用做著做那就能輕輕松松達(dá)到人生鼎峰了呢？我告訴你，那是不可能地。
?你看不到人家努力就說(shuō)明人家沒(méi)努力了嗎？萬(wàn)一人家比較喜歡深夜提升自己呢？萬(wàn)一人家有個(gè)強(qiáng)大的后臺(tái)，他爸是銀行行長(zhǎng)，或者他媽是什么市長(zhǎng)呢？你能有什么嘛辦法？
?即使它是最有天賦的，但如果他不努力，這一切還是都白搭。初中有篇課文《傷仲永》就是這個(gè)道理。 ?仲永即使是個(gè)天才，卻也被他爹給毀了，所以說(shuō)一個(gè)人的成就僅僅就靠天生的那點(diǎn)兒可憐的才華是不可能登峰造極得。
?
? ?一個(gè)人只有一個(gè)命運(yùn)。――《教父》
? ?現(xiàn)在我們的命運(yùn)可以說(shuō)是掌握在我們自己手里的，那你以后想要什么樣的生活？
?很多人都會(huì)想象過(guò)自己以后的生活，大多數(shù)都是事業(yè)有成，家庭幸福，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)說(shuō)走就走的旅行。心情不好就去買買買，吃吃吃。
?的確，這種生活符合大多數(shù)人的要求，那你有沒(méi)有想過(guò)，如果你做不到這些怎么辦？如果你只能像個(gè)大媽或者大爺一樣每天早起只為了去菜市場(chǎng)搶到便宜的水果蔬菜，每天累死累活還要擠公交擠地鐵回家，回家后還得洗衣刷碗做飯看孩子？這種生活，你敢想象嗎？
?
? 我就算是買車在大馬路上開(kāi)著空調(diào)堵三個(gè)小時(shí)，也不愿意去擠地鐵，畢竟那兒什么樣的人都有……但前提是你要有能力。
? 你要用今日的努力去換取未來(lái)的舒適。否則一切都是無(wú)用功。打打怪，發(fā)發(fā)朋友圈，逛逛淘寶什么都留不下，最多換來(lái)的是是一副疲憊的身軀。
? 用你現(xiàn)在的方式說(shuō)話。有些事必須去做，你做就是了，根本不必談起。你不必想法去證明其正當(dāng)性，那是無(wú)法證明的。你做就是了，然后忘掉它。――《教父》
?
? 這句話我昨天才算明白。
?昨天我的一位物理老師跟我講了他上學(xué)時(shí)的一個(gè)故事“我那時(shí)候有位老師特別嚴(yán)，但我們班的成績(jī)是真的比其他班要好得多。有一次老師給我們講一道關(guān)于電力的題，這道題比較難理解，他講完之后為有沒(méi)有沒(méi)聽(tīng)懂的，絕大多數(shù)部分人都舉手了。然后這位老師又給我們講了一遍。
結(jié)果講完這一遍還是沒(méi)多少聽(tīng)懂的。那個(gè)老師再次給我們講了一遍，但聽(tīng)懂的幾乎還是原來(lái)的那些人。那個(gè)老師有點(diǎn)急，就順手讓講臺(tái)旁邊的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)他‘你聽(tīng)懂了嗎？’這個(gè)學(xué)生支支吾吾的說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。那個(gè)老師又說(shuō)‘那你至少記住這道題了吧！’哪個(gè)學(xué)生連忙點(diǎn)頭說(shuō)是。這時(shí)候那位老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，這道題我不管你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，都得給我記下來(lái)，并且保證以后決不能再出錯(cuò)。第二天這個(gè)老師就拿了一大摞卷子，幾乎全是那道難題類型的，發(fā)到每個(gè)人手中有六七張。第三天，第四天，第五天一直持續(xù)了半個(gè)月，我們每天做同樣類型的題，想錯(cuò)都難。后來(lái)考試還真有那道題，只是換了個(gè)數(shù)，出乎意料的我們班幾乎全做對(duì)了。后來(lái)我回想起來(lái)那道題，覺(jué)得簡(jiǎn)單的不得了，就那么回事兒，一點(diǎn)彎兒都沒(méi)有。”
?有些事情既然你知道他是對(duì)的，而且你又需要，那為什么不做呢？可能現(xiàn)在沒(méi)用，但總會(huì)用得著。不懂就問(wèn)，這是學(xué)習(xí)的唯一妙招。
?生活和學(xué)習(xí)一樣，見(jiàn)識(shí)的多了，錯(cuò)的也就少了。小孩子生病亦是如此，總要把所有的病都生過(guò)，才能練就一副“金剛不壞之身”。
?越接近對(duì)方的水平，就越了解對(duì)方的強(qiáng)大，就會(huì)越來(lái)越畏懼。當(dāng)他的畏懼達(dá)到極點(diǎn)的時(shí)候，也就是他能與對(duì)手匹敵的時(shí)候！――《明朝那些事兒》
?不要害怕接近你的對(duì)手，離得越近，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他暴露在眼前的缺點(diǎn)越多。你抓住他們，然后逐個(gè)擊破。
?為什么電視上的女（男）主角在倍受凌辱之后鯉魚(yú)翻身一百八十度大轉(zhuǎn)彎回來(lái)攻擊對(duì)手時(shí)，你那么興奮？因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中你沒(méi)做到的，他做到了。
?沒(méi)實(shí)力就去鍛煉，沒(méi)知識(shí)就去積累，沒(méi)錢就慢慢去賺。怎么著都比你窩在家里看韓劇打王者要強(qiáng)的多。
?貧窮、恐懼和落魄，對(duì)于任何一個(gè)有志氣的人來(lái)說(shuō)，都是難以忍受的。――《教父》
?你還忍得了嗎？
?
