7月22日~24日雖正值大暑前后三天，但一年一度教師暑假培訓(xùn)持續(xù)充電的熱情讓這個火熱的假期充滿了豐富多彩。

教師的職業(yè)是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有持續(xù)不斷的內(nèi)外兼修，我們的師德水平和業(yè)務(wù)能力才能持續(xù)不斷提升。

這次培訓(xùn)的講師五位是來自靈寶的名師，她們分別從實踐作業(yè)、史料的選擇與應(yīng)用、單元教學(xué)設(shè)計、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、動態(tài)PPT制作進(jìn)行經(jīng)驗分享。一位是來自新鄉(xiāng)市歷史界的大咖石翠芳老師，她從用好教材上好課全新角度出發(fā)為我們進(jìn)行精彩講解。她們高屋建瓴的講座讓我深深感到不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。

回顧這短暫而充實的三天培訓(xùn)，雖然有些理論知識已模糊不清，但其思想的內(nèi)涵卻深深觸動我靈魂的深處，讓我時刻牢記:逐光而行、充電蓄力、向向而長。

一、務(wù)實:教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累反思

每位優(yōu)秀教師的成長離不開長年累月務(wù)實的教學(xué)實踐。三尺講臺是我們夢想的起點，更是我們一步步成長的見證者。每一節(jié)課的得失、每一周的反思、每一月的積累、每一年的復(fù)盤都是我們寶貴的教學(xué)財富。每位優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗只能學(xué)習(xí)借鑒而不能復(fù)制模仿，只有獨具自身特色的教學(xué)經(jīng)驗才能讓自已成功。

這六位優(yōu)秀名師都來自一線教學(xué)且具有一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她們的講座內(nèi)容沒有假大空的說教，全是自己接地氣的實踐經(jīng)驗總結(jié)。對我們一線教師的教學(xué)起到了很實用的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，讓我們可以真真實實、實實在在的在自己的教學(xué)中學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。

反觀自己的教學(xué)，我不斷反問自己:十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，我的教學(xué)經(jīng)驗是什么？如果要讓我與別人分享經(jīng)驗，我會表達(dá)些什么呢？

二、扎實:理論知識的不斷閱讀領(lǐng)悟

每位優(yōu)秀教師的成長離不開豐富的教學(xué)實踐，更離不開扎實的理論知識。理論的高度是教師教學(xué)高度的基礎(chǔ)。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，我們的思想才能站位高，我們的教學(xué)才能更加完善。

這六位教師在講座中分享了大量新課標(biāo)理念的解讀及名家相關(guān)教學(xué)理論，使理論與實踐緊密結(jié)合，讓我們開闊了視野、增長了知識，更讓我們精神得到升華、思想得到凈化。

反觀自己的理論，我不斷反思自己:閱讀了那么多各類書籍，有多少理論自己真正活學(xué)活用于教學(xué)實踐？有多少理論真正落實扎根于教學(xué)實踐？

三、求實:學(xué)習(xí)態(tài)度的不斷求索改進(jìn)

每位教師的成長離不開優(yōu)秀同行如光般的引領(lǐng)輻射，更離不開自己博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這六位教師精心務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深深佩服，她們的優(yōu)秀是來源于永不停止的學(xué)習(xí)，更來源于孜孜不倦的探索。如趙瑞娟老師為了一個課件中的小視頻制作技術(shù)，不恥下問、反反復(fù)復(fù)的邊學(xué)邊做；石翠芳老師堅持不斷的把各類教學(xué)實踐進(jìn)行課題深入探究等等。

她們都是我們教學(xué)成長路上的光束。

在逐光而行的路上，我也要努力成為光，并用自己的光點亮更多的光，讓這點點星星的光匯聚成光芒耀眼的力量，照亮每一位同行路上的你我他！

短暫的三天培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)步伐永遠(yuǎn)邁在成長的路上。

在這次全縣培訓(xùn)班集體的“大熔爐”里，我們飽嘗了一頓“理論大餐”，歷經(jīng)了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”，接下來的教學(xué)之路讓我們一起逐光而行，向光而長！