思維導(dǎo)圖這個(gè)工具在近幾年很熱門，但我使用它已經(jīng)有十多年的時(shí)間。
最開始接觸的時(shí)候就是中學(xué)的歷史課上，我們的歷史老師板書就是思維導(dǎo)圖的形式，于是，作為學(xué)生的我們也跟著老師用這個(gè)方法做總結(jié)、記筆記。
習(xí)慣延續(xù)到現(xiàn)在，我平時(shí)看書看文章，需要理清作者思路和邏輯時(shí)，也會(huì)畫個(gè)圖幫助理解。
最近，我還上了一些思維導(dǎo)圖的課程和看了一些關(guān)于思維導(dǎo)圖的文章，以提高我對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
我的體會(huì)是，思維導(dǎo)圖能幫助你整理自己的思路，但是其發(fā)揮作用的程度最終取決于你的思維方式。
實(shí)質(zhì)上，思維導(dǎo)圖是一個(gè)人思考過程的具象化反映，就像記錄跑步的App，它能記錄你跑了多遠(yuǎn)，跑了什么路線，消耗多少卡路里，它能讓你堅(jiān)持、讓你跑得更遠(yuǎn)，是因?yàn)樵诰裆辖o予了暗示了鼓勵(lì)，并非在現(xiàn)實(shí)中給你的肌肉注入了能量。
作為一個(gè)長時(shí)間，但不資深的思維導(dǎo)圖使用者，我想更進(jìn)一步分享我對(duì)思維導(dǎo)圖使用的思考。
1.我需要什么樣的思維導(dǎo)圖？
目前，出現(xiàn)得比較多的思維導(dǎo)圖可以主要分為三類：
第一類是這樣的：
第二類：
第三類：
思維導(dǎo)圖是服務(wù)于思考過程的，所以一張合適自己的思維導(dǎo)圖應(yīng)該是當(dāng)你第一眼看到它的時(shí)候，就很明確、清晰的知道它表達(dá)的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。
對(duì)于第一類，我看到的只是圖，卻需要比較多的時(shí)間才能識(shí)別出其思維框架，圖雖然漂亮，卻喧賓奪主了。
并且，將這個(gè)圖畫出來，如果不是有一定畫畫功底，必定要花不少時(shí)間。那么繪制這個(gè)思維導(dǎo)圖的過程就變成了一個(gè)作畫的過程，而不是整理思維的過程。
對(duì)于第二類，簡(jiǎn)單了不少，但是它的結(jié)構(gòu)分布是發(fā)散、無序的，雖然線條簡(jiǎn)單，沒有其他元素的視覺影響，但是我還是需要花時(shí)間去識(shí)別其內(nèi)容間的邏輯關(guān)系，所以不是首選。
第三類是我菜。不只是畫面的簡(jiǎn)潔、明了，文字的排放與內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)是一致的，每個(gè)層級(jí)的關(guān)系十分清楚，讓人容易讀懂且易于理解。
當(dāng)然，以上的看法是基于我的思維習(xí)慣出發(fā)的。不同的人會(huì)對(duì)不同的圖有不同的選擇。
2.思維導(dǎo)圖與列大綱有區(qū)別嗎？
繼續(xù)看第三類圖，如果把里頭的內(nèi)容變成以下的大綱形式，是否有區(qū)別：
思維導(dǎo)圖小入門
1. 使用工具
（1）手繪思維導(dǎo)圖
（2）電腦繪制思維導(dǎo)圖
2. 如何制作思維導(dǎo)圖
3. 參考書籍
從理解內(nèi)容的角度看，是沒有區(qū)別的，兩個(gè)表現(xiàn)形式都沒有改變內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，也沒有妨礙閱讀者理解內(nèi)容的表達(dá)。
并且，這種羅列提綱的形式更容易編輯，比起畫一個(gè)導(dǎo)圖更節(jié)省時(shí)間。萬維鋼老師在《厚道的人應(yīng)該怎么使用思維導(dǎo)圖》中就十分推崇這種大綱式的表達(dá)。
而我則習(xí)慣了畫圖，因?yàn)閳D案的線條有引導(dǎo)視覺的作用，從而會(huì)讓我更清楚思考方向是如何走的。
但是，需要注意的是，思維導(dǎo)圖與大綱相互轉(zhuǎn)換是有前提的：整理信息、要點(diǎn)羅列。 也就是，同一層級(jí)中，每個(gè)點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的。
這個(gè)時(shí)候，使用思維導(dǎo)圖和使用大綱羅列并無差異，全看個(gè)人選擇。
3.思維導(dǎo)圖的進(jìn)階使用：做決策與判斷
整理內(nèi)容和羅列要點(diǎn)只是思維導(dǎo)圖一個(gè)小用法之一。更能發(fā)揮其作用的是做決策和判斷。具體如何操作？
（1）一個(gè)會(huì)議的例子
以下內(nèi)容參考自萬維鋼老師《厚道的人應(yīng)該怎么使用思維導(dǎo)圖》中的內(nèi)容。
以一個(gè)會(huì)議為例子。
第一階段：將所有的想法寫出來，這個(gè)時(shí)候可以用樹狀圖。
第二階段：評(píng)估想法，將有聯(lián)系的兩個(gè)想法用線連起來。這一步很關(guān)鍵，是發(fā)現(xiàn)想法之間邏輯聯(lián)系的重要步驟。
第三階段：將淘汰掉的想法劃掉，剩下的分出主次和執(zhí)行順序，然后整理出來。
（2）利用思維導(dǎo)圖軟件的工具
當(dāng)做這種發(fā)散式的思考時(shí)，可以用mindmanager中“頭腦風(fēng)暴”的功能，也很方便快捷。
在“步驟”框中，先將腦海中的想法都打出來，然后可以合并同類項(xiàng)，對(duì)相同類型的想法分一組，在“定義群組以設(shè)置其優(yōu)先級(jí)”中輸入分組，之后，把之前打出來的想法拉到所屬的類別中，最后點(diǎn)擊“結(jié)束頭腦風(fēng)暴”，一個(gè)導(dǎo)圖就出來了。
關(guān)于思維導(dǎo)圖的使用方法和技巧還有很多大神，我之所以獻(xiàn)丑，只是想表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)：脫離思維導(dǎo)圖的形式束縛，讓圖讓為思維服務(wù)，才是使用思維導(dǎo)圖的上上之策。
