時間：2017年7月30日上午9-12點

地點：拾壹畫室

指導老師：拾壹畫室&廣州方寸木作

記錄：

一、材料：木頭由魚身的一塊黃金檀、魚頭紫紅色的非洲小葉紫檀和用作魚眼的白色荷木，三種天然木料用氫基的膠水拼合在一起。想不到它居然能受得住如下工序考驗！

二、工序：

勾畫—打銼（幾套銼刀工具輪流上陣）—砂紙打磨（從大砂-中砂-小砂三次打磨）——拋光（綠色細砂打磨——拋光）——打孔——穿繩

三、悟：

（一）師傅的指點常在不經(jīng)意處。

例如打銼時，從最鋒利的角邊開始，通過一推一拉，慢慢的順著方向打磨，類似于證明圓由無數(shù)個切角組成的數(shù)學定理，從而勾畫出平滑的魚形木頭。我們做人是不是也是這樣子？木秀于林風必摧之，做匠活時也是明白做人的道理。

使用工具時先用卷式的銼刀，接著是三角式的銼刀，魚身用板式細紋的銼刀，魚尾時運用圓形的銼刀，既能保持最佳打底的魚圖形，又可以最大限度的減少的銼痕跡。觀察我們學者與師傅之間的銼活，妙就在魚肚與魚尾之間的銼活。魚尾如何翹，魚肚如何收，這也是把平面魚與立體魚的奧妙。

打磨時，我用機器固定全塊木塊，和女兒說你就用砂紙給魚大力摸癢癢吧，我們拿著一大張砂紙包著木魚覺得好玩。但是師傅卻是把一大塊砂紙隨手撕下一細條，然后夾住魚頭，輕輕的拉扯就可把魚肚、魚嘴和魚尾全部細細打磨。真是想不到！

拋光時，先用綠色面細砂再次打磨，隨后用白色面拋光。一擦一擦，魚身慢慢變滑通透，最驚喜的是魚頭，越擦居然越透出紅色的亮，如同冰種玉的水頭，非常驚喜。一個小朋友的魚頭“水頭”好漂亮，老師說這是由于木質(zhì)本來的紋理決定的。

喜悅之間，我用力過猛突然發(fā)覺不對勁，小木魚身上好像有的粘住了。一看原來白色拋光面由于摩擦過熱居然粘住木魚。趕緊找?guī)煾?，再次打磨重新搞過。究其原因，一是摩擦過熱，二來銼活做的不好，有小突點，還有就是紋里本身剛好在這個地方。心急吃不了熱豆腐，這時已經(jīng)開工已經(jīng)接近二個半小時了，有的家長和小朋友已經(jīng)差不多了。

活兒做得滿意與否，就看自己是否用心打磨。完美主義者在這一刻表現(xiàn)無遺。

（二）匠活與女兒

妞初見工具箱十分好奇，由于年紀與專注力，在銼活和打磨時漸漸覺得木屑好玩了。梁老師兩次經(jīng)過我們主動問妞需要幫忙嗎？妞都固作扭頭說，不用。梁老師豎起大拇指，表揚她，好，你獨立完成。汗。

我?guī)ф⒓幽咀?，一個是好奇，二來體驗，三是親子。

回家后我問她這個小木魚怎么做，工序她一一數(shù)來。先生問她借小木魚戴戴。她不舍得，這是我和媽媽做的。

關(guān)于匠活，我想妞長大以后不一定是工匠。我希望她在平常的人生可以有能力有空間做一點自己愛做的事情，哪怕這個事情是別人看來無聊也好，又或者別人隨便買個機械制作的小工藝更精美一點，但是手木的制作會更有生命力，更有感情。

時光慢慢走也是一種滋養(yǎng)。曾有一段日子，我的時間計劃比較緊密，細分到半小時，每周都算一算做了什么事，看一下這周工作計劃完成得怎么樣，盡量安排在重要與緊要的事情，美其名為時間管理，但人卻活得有焦慮。后來，我覺得卻是無意義的。人是需要?“浪費”一些無聊時間去干“無聊”事情，甚至啥也不做，滋養(yǎng)自己，休養(yǎng)自己。

這種“無聊”之事包括好奇之事，愛好之事，閑散之事，例如木作、畫畫、跳舞、義工等亂七雜八的事。我盡量讓她多一點的生活體驗，以便她日后更快找到她想要的方向。

（三）后記

臨睡前我們講故事，由于今天制作了一條魚，特意講魚的故事，剛好童話書有二個故事：《小貓釣魚》和《漁夫和他的妻子》。

妞已經(jīng)識一百來個字，連圖帶讀，編個大概明白。

問，小貓為什么釣不到魚。因為小貓看到蜻蜓和蝴蝶?！@叫三心二意。

又問，什么叫魔法魚？為什么漁夫的城堡又變舊房子。

不知道。

女兒蹦蹦跳跳，唱她的兒歌《釣魚記》：釣魚，釣魚，釣到什么魚？釣到一只美人魚，好美麗哦！

媽媽，我們今天做的小木魚是三文魚。