繼續(xù)分享卡羅爾·德韋克的《終身成長——重新定義成功的思維模式》（2）

上次分享提到，兩種思維模式存在很大的差異性。表現(xiàn)在對待智力、挑戰(zhàn)挫折、努力、批評和他人成功時表現(xiàn)形成了巨大的反差。

其實我們每一個都不是完全意義上的某一個類型，即使固定型思維模式多一點，也可以通過學(xué)習(xí)，進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

我在看這一模式對比時，就類比想到了“悲觀主義者”與“樂觀主義者”的對比，有很多的相似性。

具有成長型思維模式的人，往往是樂觀主義者。

而具有固定型思維模式的人，往往是悲觀主義者。

悲觀主義者，常常反駁別人的話是：“你又不是我，你怎么感覺到我的痛苦？”

而這句話，往往就會讓勸說者，嘆著氣離開。

我讀此書時，第一次很High，非常認(rèn)同她提出的觀點，也印證了我的一些思考——特別是關(guān)于人與人之間差距原因。

疫情以來讀了很多書，這些書關(guān)于認(rèn)知、教育和心理學(xué)的居多。

越來越發(fā)現(xiàn)，從很多的證據(jù)表明了人的智力、認(rèn)知不是固定不變的，每一個都有巨大的潛力。

可問題是什么阻止了很多人潛力沒有發(fā)揮出來？

擁有固定型思維模式，似乎給出了終極答案。

卡羅爾這本書是這樣寫成的。

她發(fā)現(xiàn)了人們是如何面對失敗的差異性，發(fā)現(xiàn)存在兩類人，一類是能夠應(yīng)對，而且喜歡挑戰(zhàn)；而另一類人是不能應(yīng)對困難。

可是為何會出現(xiàn)這種區(qū)別？

有些人能夠?qū)⑹∞D(zhuǎn)化為財富，他們具備這種思維模式。

為何有些人能，而有些人不能呢？

答案是因為有些人，認(rèn)為能力是可以培養(yǎng)的，而有些人認(rèn)為能力是一成不變的。

那么新的問題來了，為何他們的想法會出現(xiàn)差別？

在歸結(jié)原因是大致分為兩派：

一派人將原因歸結(jié)于生來具有的先天特性，如大腦的總量、顱骨的形狀、出生的日期等等。

另一派人認(rèn)為是由于背景、經(jīng)歷和教育不同等后天特性。

但又越來越多的哲學(xué)家、心理學(xué)家和腦科學(xué)研究者認(rèn)為，人類在終生學(xué)習(xí)和大腦發(fā)展這一方面要比我們想象的更有能力。

書中有個例子很有意思，智商測試的發(fā)明者，阿爾弗雷德·比奈也相信教育和練習(xí)可以帶來智力上的根本改變。

固定型思維的人對于證明自己非常熱衷，他們總是在證明自己是正確的，而與他們觀點不一致的人，是如何如何愚蠢。

他們在現(xiàn)實社會中，“玻璃心”，他們總是感覺自己在被評判。

當(dāng)然這樣的人，也是在評判中長大的，那是另一個凄涼的故事。

而具有成長型思維的人，對于評估自我評估的準(zhǔn)確性令人驚奇。

準(zhǔn)確的自我評估，是自我進(jìn)步的基礎(chǔ)。

所謂知人智者，自知者明。

準(zhǔn)確的自我評估非常重要，大家有興趣可以閱讀戴蒙德《劇變》。

身邊的高人，幾乎都是識人和自我認(rèn)知的高手。

可以這樣類比，具有固定型思維模式的人，看到是靜態(tài)的一點，看不到隨時間的變化。

而具有成長型思維的人，數(shù)據(jù)量更大，變量更多，能看出趨勢和規(guī)律，看到昨日自己的蠢和今天進(jìn)步的空間。

加以時日，小小的差別，變成了無法跨越的鴻溝。

今天的分享完畢，謝謝大家。