東莞市心理教育正面管教教師工作坊回顧

同學們自我介紹

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一起約定

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自愿認領工作

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梳理目前存在的挑戰(zhàn)并思考期待

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核心理念

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上方卡也稱為生活態(tài)度取向

認識自己的工具

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認識你的教育風格

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青春期孩子的認識

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認識孩子行為背后的信念

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高老師帶導的師范班會:致謝


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分組帶導

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小組帶導

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小組帶導

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小組帶導

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工具:我句式

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工具:贏得孩子合作的四個步驟

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教師互助解決問題

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大合照

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