世間工作千千萬萬，每份工作都需要對其的信仰，但教育，乃是世間最需要堅定信仰的事業(yè)，為什么我要這樣說呢？請君細細聽我道來。
首先，教師所面對的對象，是一個個活生生的人，是一個具有獨特性，獨立性,有思維的人。而人和其它事物最大的區(qū)別就在于，思考性，著名哲學(xué)家帕斯卡爾曾說過――人是一根能思考的蘆葦，笛卡爾也說過――我思故我在。但面對著一群有主見，隨時會給出稀奇古怪答案，行為更是天馬行空的學(xué)生時，那么老師的挑戰(zhàn)就來了。
記得萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的春天到來時，為了裝扮我們的教室，同時也為了讓學(xué)生觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，我讓學(xué)生自愿從家?guī)碇参锓旁诮淌业拇芭_上。同學(xué)們高高興興地從家?guī)砹烁魇礁鳂拥闹参?，教室立馬變得春意盎然了，大家也都開開心心地欣賞著，可是沒多久過去了，其中一盆仙人球竟然開始從中間腐爛了，把它放在太陽底下曬也沒用，還是在繼續(xù)腐爛，甚至出現(xiàn)了小蟲子，看著它那樣也就沒管它它了，讓它自生自滅好了。
沒想突然有一天，一位學(xué)生氣沖沖地跑過來跟我說，那個仙人球被另外一個同學(xué)灌了墨水。我聽后特別生氣，心想，仙人球都已經(jīng)奄奄一息了，你干嘛還要火上澆油傷害它。于是，我把臉一垮，黑著臉問那位同學(xué)，為什么要傷害仙人球，是不是手癢了，那位同學(xué)看出來了我的憤怒，低下頭怯聲聲地說：“我灌墨想殺死那些蟲子，讓仙人球活過來?！甭犃怂脑?，我既為他的善良而驚喜又為自己的魯莽而臉紅，尷尬地撫摸著他的頭說，這樣是沒用的，讓他再查查別的方法，他不好意思地走了。
這種情況真是太多太多了，我們永遠無法猜測到那些小腦袋里裝的是什么，我們所以為的可能并不是她們所認為的，如何更好地化解這些尷尬，促進學(xué)生的成長真的需要智慧，千奇百怪的場景有時候真的覺得自己情商智商不夠無法達到自己預(yù)想的效果，會泄氣，會不知所措，這時候就需要強大的信仰去促進你向老教師，網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)了，而不是放棄，不了了之。
其次，當(dāng)老師真的是一份很辛苦的職業(yè)，特別是班主任，如果沒有堅定的信仰，你可能會逃避，會推卸責(zé)任，會堅持不下去。
我們學(xué)校在市里的郊區(qū)，相對而已還算輕松的，學(xué)生不用住校，中午也不在學(xué)校吃飯，這就相對而言省了很多事，但即時是這樣一天下來依然很是疲憊。
早上即使不是自己的早自習(xí)也要去班上看看，有沒有沒到校的，身體不舒服的，中午也是，沒上課之前都要呆在班上督促學(xué)生寫作業(yè)，輔導(dǎo)功課，課間操和眼保健操班主任也要去盯著。下課也不能安生，時時刻刻都在提心吊膽，天天強調(diào)安全大于天，不要瘋狂打鬧，做危險游戲，可有些同學(xué)就是當(dāng)耳旁風(fēng)，今天這個同學(xué)膝蓋磕青了，明天那個鼻子碰流血了，老師老師她罵我，老師老師他追著我不放，反正天天就是些，調(diào)解完這個調(diào)解那個，總之就是接連不斷的麻煩和雞毛蒜皮的事。很多時候解決完了了，心真是特別累，連批改作業(yè)和備課的心都沒有，只能等她們放學(xué)，心情平靜下來了在批改，備課。
那些住校的，班主任還要去查寢，早讀時間可能更早，就要求老師去的更早，中午吃飯還要給學(xué)生打飯。如果是鄉(xiāng)村教師就會更辛苦了，吃住幾乎都跟學(xué)生在一起，條件還很惡劣，有些地方需要過河，老師就一個一個地背學(xué)生過河，有些地方需要滑鐵索，老師就一個一個地送，有些地方需要爬鎖鏈，老師就一個一個背著送，春來秋去，送走了一批一批的學(xué)生，只有自己還默默堅持在這個崗位上。
但凡心里裝著教育事業(yè)的老師，都是堅守著清貧，靠著堅定信仰支撐她們一步步走下去的。
最后，由于時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的推廣，教師這個行業(yè)越來越受到人們的偏見，亦或是太神話這個行業(yè)了吧，教師幾乎慢慢都變成了弱勢群體，有時候連最起碼的自由和尊重都得不到了。
前幾天在網(wǎng)上看到一則新聞，說是在四川地震后某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求該校老師不要在朋友圈曬出去旅行的照片，以免引起公憤。這個我就很不能理解了，哪里發(fā)生地震更出去旅行有什么關(guān)系，難道要老師們在家哀悼3天3夜嗎？還有說看老師有錢出去玩，有假期，心里不爽，平時生吃儉用，從牙縫里擠出點錢去追求詩和遠方也要被批評，沒辦法，誰讓我們太懦弱了呢？
互聯(lián)網(wǎng)如此強大，鍵盤手如此厲害，當(dāng)然也教會了很多一知半解的家長。希望孩子有個快樂的童年，學(xué)不學(xué)都行，只要她開心就行放手不管，一旦有個好歹，那就是你老師的責(zé)任。
作為一個學(xué)生，來到學(xué)校最基本的任務(wù)是不是學(xué)習(xí)，學(xué)得好不好那是能力問題，那作業(yè)重要按時完成吧，有些學(xué)生就是那些作業(yè)不寫的學(xué)生，跟家長前一天溝通，第二天來照樣不按要求完成，網(wǎng)上找來各種方法都試盡了，依然我行我素，就是不完成，看你老師能拿我怎么辦。再跟家長打電話過去，家長就說管不了他了，還請老師多費點心了，不行了就打，呵呵，你要是敢動學(xué)生一根頭發(fā)，試試看，分分鐘鬧到教育局去，讓你認錯檢討賠償，甚至辭職。這種例子真是數(shù)不勝數(shù)，就不一一列舉，網(wǎng)上也是一搜一大把。
地位如此卑微的老師，如果沒有堅定的信仰支撐著，隨時都被氣的吐血了。
諾貝爾獎獲得者莫言曾說過：教育就是一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。多么偉大美妙富有詩情畫意的解釋呀，真希望教育就是這么純粹，但要想做好教育，當(dāng)好一名老師真的不是那么容易。
希望自己能夠帶著這份堅定的信仰砥礪前行，且行且珍惜……
