活到一定歲數(shù)的人們都知道——有的人二十幾歲有的人四十幾歲有的人六七十，人生在世什么都沒有感情真情最重要。作為教育人的一份子，我總覺得致力于打造溫情真教育至關(guān)重要。
第一、立德樹人，請(qǐng)別低估任何孩子。
我不知道差生一說是怎么來的什么時(shí)候來的，只是覺得遺憾至極。學(xué)生的個(gè)人遺傳基因原生態(tài)的家庭教養(yǎng)方式不同，教師的追求不同，學(xué)校的成績(jī)單位領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)觀不同，評(píng)價(jià)方式有不同，才最終導(dǎo)致了我們眼中的所謂的差生。
縱觀周圍人群幾十年，放眼一撥撥一屆屆的學(xué)生，尤其是很多家長(zhǎng)教師認(rèn)為的“差生”，“后進(jìn)生”，分明實(shí)際證明“天生他們才必有用”——原來的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)成績(jī)僅僅起到了很小的一部分作用（究竟作用如何天知道）。
第二、專業(yè)為本，任何人別讓自己成為“新時(shí)代的真文盲”。
家長(zhǎng)，教師，還是任何人新時(shí)代的我們，必須堅(jiān)持以知識(shí)為載體，讓家庭成為學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)校里的黑板，粉筆，墻壁，綠化帶都成為師生馳騁思維空間的前沿。還記得原來的電腦386，486，586?了解WINDOW 8熟悉WINDOW 10?在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們理應(yīng)都是勤奮學(xué)習(xí)者。
怎樣去學(xué)?閱讀+寫作+深思！閱讀報(bào)刊，閱讀雜志，閱讀網(wǎng)絡(luò)……經(jīng)常閱讀各種古今中外經(jīng)典；寫作教學(xué)日記，寫作教學(xué)反思，寫作人生雜感……寫作自己生命的真情實(shí)感；深思你我他，深思家校社……深思過去現(xiàn)在和未來。
唯有思考（在教育教學(xué)上的表現(xiàn)形式為科研）令我們上進(jìn)正能量迅速飆升，與讀書寫作一起合力形成，提升我們的生活品位，強(qiáng)化我們的人格魅力。從而我們才有可能喚醒沉睡中的自己，繼而影響喚醒我們自己家的孩子還有我們的學(xué)生們。
第三、寬容豁達(dá)，全力以赴學(xué)著活得有趣一些。
比如，別老是自己生悶氣，氣學(xué)生無知無畏氣家長(zhǎng)溺愛袒護(hù)氣領(lǐng)導(dǎo)不稱人意……其實(shí)往往是自己的傲慢偏見導(dǎo)致自己的認(rèn)知水平有限，從而自己氣自己生活做了無用功甚至是“負(fù)功”；比如，不妨幽默一些，幽默是生活的潤(rùn)滑劑。學(xué)生因你的幽默愿意走近你，家長(zhǎng)因你的幽默樂意走進(jìn)我們的“地盤兒”，領(lǐng)導(dǎo)群眾因你的幽默心甘情愿地站在你這邊你的身后當(dāng)“靠山”；再比如，不要吝嗇你的贊賞眼神，勉勵(lì)鼓勵(lì)的語言。我本人就可以坦言希望得到別人的贊賞，何況我們的一個(gè)個(gè)活潑可愛的未成年的童年少年的學(xué)生們?（當(dāng)然要掌握表揚(yáng)的時(shí)機(jī)與策略，絕不能盲目。）
其實(shí)，寬容大度，心胸豁達(dá)的最大受益人是我們自己。只有個(gè)人的“心?”的容量大，才能夠思想格局高，做人做事才會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，才會(huì)活的有意思，做人才會(huì)有趣的多。
第四、做快快樂樂工作的教師。
一般人，柴米油鹽醬醋茶，喜怒哀樂七情六欲，生旦凈末丑各種角色。教師當(dāng)然不能，或者說很難脫俗。要是還有些矯揉造作的憂國憂民的情懷，那可了不得！所以我最近的發(fā)現(xiàn)是，很多教師的心境是給了我壓抑的感覺的。
除了上述的那些紀(jì)律規(guī)范，職責(zé)義務(wù)與重負(fù)，身邊明明還有很多的權(quán)利自由快樂成就感。
作為教師，我承認(rèn)我們也有自己職業(yè)獨(dú)特的“作繭自縛”與“社會(huì)強(qiáng)加桎梏”?，F(xiàn)在的社會(huì)，自己令自己滿意都很難，何況我們得令千千萬萬的學(xué)生，家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)，群眾……不，是使“人民滿意”！但是，請(qǐng)三思而行之，教師職業(yè)幸福感的源頭，我們做老師快樂的核心還在于我們自己。除了我們自己的修身養(yǎng)性，立德樹身，“修齊治平”……那就是專業(yè)提升，在知識(shí)課程的課堂上讓學(xué)生“體味到智力活動(dòng)的魅力”（我個(gè)人剛剛想出來的）；課間課程的場(chǎng)所里，陪伴學(xué)生的安全，體育健身并野蠻其精神；學(xué)?；顒?dòng)課程的實(shí)施中，全員育人全面熏陶（感恩，藝術(shù)，勞動(dòng)，文明禮儀等等）全程關(guān)注，教師都是學(xué)生的生活生命“導(dǎo)師”（這是我的理想化的幻想，我知道的。）
但是，我有理由是，作為教師教育學(xué)生引領(lǐng)家長(zhǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)，這就是在做好事，我們一直都是在做好人好事。只有我們自己聽心的召喚，做“真正的志愿者”——奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步，自己先拿自己當(dāng)好人，我們一定會(huì)找到屬于自己的真正快樂。
這也是我最近在我們單位志愿者服務(wù)大隊(duì)的400多個(gè)家長(zhǎng)志愿者言談舉止，所作所為中得到的最大心得體會(huì)（我們的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)真的是越來越好）。
請(qǐng)相信我，我說的溫情真教育，不是讓你燃燒自己毀了自己點(diǎn)亮別人。而是發(fā)展了別人的同時(shí)找到我們自己的一個(gè)生活支點(diǎn)，讓自己的生命不白白浪費(fèi)，使自己的人生活得更充實(shí)更幸福，如此而已！
