一、讀書摘要
? 本書通過對曾國藩一生功名事業(yè)和心路歷程的陳述和分析，呈現(xiàn)了曾國藩怎么通過個人的努力、歷經(jīng)人生一個又一個轉(zhuǎn)折點、不斷克服困難、升級自我、脫胎換骨，靠著堅韌的毅力、對儒家道德精神及傳統(tǒng)文化的融匯和貫通、以及一生的不懈奮斗，最終實現(xiàn)個人價值到整個國家和民族價值的立功、立德和立言的過程。
二、金句/語錄
1. 吾家祖父教人，亦以懦弱無剛四字為大恥，故男兒自立，必須有倔強之氣：在困難面前表現(xiàn)懦弱，被失敗擊倒，是一個男人最大的恥辱。
2. 從前種種，譬如昨日死，以后種種，譬如今日生也：要把失敗的過去徹底掃去，發(fā)奮努力，重新做人。
3. 天下之至拙，能勝天下之至巧：笨拙勝過機巧，辦事笨拙才靠得住。
4. 日知所亡。每日讀書記錄心得語，有求深意是徇人。
5. 自己天分不甚高明，專賴學(xué)問以求精明。
6. 丈夫當(dāng)死中圖生、禍中求福；古人有困而修德、窮而著書。
7. 自箴：平易近人、樂道人善、慎終如始、修節(jié)莊敬
8. 忠者，無欺詐之心；信者，無欺詐之言；篤者，質(zhì)厚；敬者，謙謹。此二語者，無論彼之或順或逆，我當(dāng)常常守此而勿失。
9. 已欲立而立人，己欲達而達人。
10. 誠能動物，我想洋人亦同此人情。圣人忠言信可行于蠻貊，這斷不會有錯的。
11. 學(xué)于古，則多看書籍；學(xué)于今，則多覓榜樣。
12. 不說大話、不好虛名，不行駕空之事，不談過高之理。
三、思考
1.曾國藩是如何面對科舉挫折、長沙之辱？
科舉挫折是曾國藩人生中面臨的第一次大挫折，他在倔強、不放棄的同時，勇于反思自己的讀書經(jīng)歷和方法、找出失敗原因，最后憑借超人的努力，成功邁過人生的第一個轉(zhuǎn)折點。
面對長沙之辱，曾國藩是很受挫敗的，但是他挫而后奮，不爭一日之長，先默默強大自己來挽回面子。善于抓住機會并創(chuàng)造機會，憑借自己的智慧和毅力、克服“五難”，開創(chuàng)了湘軍，完成了他人生中及中國近代史上的一件大事，改變了自己的命運、也改變了整個國家的走向。
2. 曾國藩是如何面對自卑與焦慮、郁悶與艱難？
? 面對自卑與焦慮、郁悶與艱難，曾國藩在30歲決定要脫胎換骨、重新做人、立下了學(xué)做“圣人”之志，通過立志和自我實現(xiàn)最終克服了人性的弱點成為一個大儒學(xué)家。
? 為實現(xiàn)這一目標(biāo)，曾國藩從每天記日記開始自己自我管理、 抓住生活中的細節(jié)來改變自己，把記日記作為自己的人生大事來進行執(zhí)行。且已誠敬的心態(tài)每天以恭楷進行書寫、通過寫日記對自己的性格、脾氣進行反思和反省，對于自己存在的問題高度警惕和嚴(yán)格要求自己，并把日期給周邊的朋友看來監(jiān)督自己。
? 通過記日記，曾國藩的氣質(zhì)和習(xí)慣一天天發(fā)生變化、在學(xué)做“圣人”的過程中，他成功的戒了煙和戒掉了一些性格的缺陷和一些更難戒掉的毛病。這樣的習(xí)慣曾國藩堅持了一生，直到62歲，他已功成名就，仍然在日記中自責(zé)自省。
3. 曾國藩是如何面對靖港首敗、九江大敗？
? 靖港首敗和九江大敗后，曾國藩面對挫敗開始都決心要自裁謝罪，后來他把挫辱作為動力、把打擊作為對自己最好的幫助，自我反思、總結(jié)領(lǐng)悟，在逆境中煉就了堅強的意志和決心。而且難能可貴的是，九江大敗時，他自己安危難卜，卻以大局為重，派出唯一可用的精兵給胡林翼，顧全大局，雖敗猶榮。
4. 曾國藩是如何面對咸豐七年（1857）危機？
咸豐七年危機，曾國藩被解除兵權(quán)，他頗受打擊、是非常懊悔和極端痛苦的，因而一開始整日悶悶不樂、甚至舉止異常。但他勇于自我反思、開始學(xué)習(xí)圣人之言，通過自我反省和主動索取來自他人的批判來反思自己的缺陷，總結(jié)出自己的四大缺陷和經(jīng)驗教訓(xùn)并相應(yīng)去改正，最終蟄伏兩年、脫胎換骨，徹底的轉(zhuǎn)變了思維觀念，完成自己的“中年變法”，機會一到就以一個全新面貌再度出山。
四、啟發(fā)與收獲
? 曾國藩先是連續(xù)七次科舉挫折、他雖然笨拙但是拙誠和努力，實現(xiàn)了自己的科舉夢，經(jīng)過長沙之辱他可以隱忍而后通過智慧和毅力創(chuàng)建湘軍，然后又經(jīng)過靖港首敗、九江大敗直至咸豐七年危機，他注重自我反思、總結(jié)領(lǐng)悟，勇于改變自己性格中的缺陷、在逆境中煉就了堅強的意志和決心，立志高遠，最終由一個自卑和笨拙之人脫胎換骨磨煉成為他立志的“圣人”。他用一個看似簡單的方式-記日記來研己、鞭策自己、升華自己，堅持了一生并最終成就了自己，為國家和民族的進步做出了巨大的貢獻。
? 反思我在求學(xué)階段、家庭親子陪伴教育方面遇到的問題：
1）首先在求學(xué)階段，我特別有感觸自卑、笨拙和沒有志向?qū)σ粋€人的摧殘，我來自相對閉塞的農(nóng)村，除了自身的笨拙之外，從高中開始是特別迷茫的，沒有立下清晰的志向和目標(biāo)，不知道要考去哪里的大學(xué)及選哪個專業(yè)，雖然很努力的但是卻缺少動力和意志力的，以至于高考考得特別不好，在大學(xué)期間仍然是努力而沒有目標(biāo)的，越來越迷茫和痛苦，后來大學(xué)第三年才立志要去南方(妹妹在我讀書的時候就去南方打工)，我考取了中山大學(xué)的環(huán)境科學(xué)碩士，雖然對于英文文科的我,有跨專業(yè)考環(huán)境科學(xué)理科專業(yè)需要自學(xué)高等數(shù)學(xué)是要面臨很大困難的，但是當(dāng)時在定下這個目標(biāo)的時候是信心十足的，覺得那就是我會去的地方。后面我順利地畢業(yè)并有了更好的工作機會，但是我覺得我的努力是遠遠不夠的、也沒有做到特別的自省和立下更高的志向，所以即使現(xiàn)在在南方安了家、有了穩(wěn)定的收入，但是一直覺得要有更高的追求和加倍的努力。
2）其次在家庭教育方面我的毅力是不夠的。我是兩個寶寶的職場媽媽，我的大寶已經(jīng)8歲，小寶2歲了，在家庭親子陪伴教育方面，我特別喜歡和孩子待在一起的時間并很注重孩子的教育，由于孩子爸爸特別忙，所以這8年來我的重心是稍微偏向在家庭方面的。我制定了特別多的家庭陪伴成長計劃，比如說親子閱讀、有質(zhì)量的親子陪伴、定期的家庭會議、親子共同理財、英文口語作為家庭的日常交流、和大寶每天一起記日記、每周的成長型親子外出體驗活動等等,但是除了親子閱讀和英文口語交流以外，其他的方面往往缺少堅持和毅力收獲甚微，甚至是想起來才去做，所以今年也是特別需要關(guān)注這個方面去持續(xù)執(zhí)行的。
3）最后，曾國藩可以堅持一生記日記去反思自己，這是我特別觸動的和需要去學(xué)習(xí)的，我雖然也有記日記的習(xí)慣，但是這樣對比起來，我的不能稱做習(xí)慣，只能說是偶爾的有感而發(fā)。所以特別佩服曾國藩可以把記日記這樣的微小的習(xí)慣堅持一生、并且真正的通過記日記來鞭策和升華自己。所以自己要反思也可以在對的事情上、從微小的行動持續(xù)執(zhí)行下來，改變和提高自己。
最后，結(jié)合書籍內(nèi)容和我的讀書大綱，附上初學(xué)練手的第一份思維導(dǎo)圖：
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