業(yè)余時(shí)間搭建工作和夢(mèng)想的橋梁

? ? ? ? 暑假的尾巴馬上就要過(guò)去了,當(dāng)自己還在為僅剩的兩天假期規(guī)劃時(shí),早上8點(diǎn)就接到了領(lǐng)導(dǎo)的通知: 假期結(jié)束了,明天到校上班。

? ? ? ? 真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,那一刻,我真的還在和周公約會(huì),一瞬間被拉回到現(xiàn)實(shí)。

? ? ? ? ? 再翻看著手機(jī),思維導(dǎo)圖群已經(jīng)在七點(diǎn)推送新課了,今天的主題是: 為什么下班后的四小時(shí)沒(méi)有改變?nèi)松?/p>

? ? ? ? 速速看完了今天的文章,瞌睡已經(jīng)全無(wú),那一刻只想趕緊起床這篇文章的思維導(dǎo)圖畫出來(lái)。

? ? ? ? 好在這個(gè)假期并沒(méi)有太放縱自己去玩耍,間歇性地保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài),所以當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)提前上班的通知的時(shí)候,我反倒覺(jué)得很期待回到學(xué)校,回到集體,帶著飽滿的熱情開始我的新學(xué)期的工作。

? ? ? ? 曾經(jīng)看過(guò)不少文章說(shuō),下班以后的時(shí)間決定了你會(huì)成為什么樣的人?有的文章是鼓勵(lì)我們,拋開自己的工作,去發(fā)展自己另外的夢(mèng)想,挖掘另外的喜好興趣??墒墙裉爝@篇文章,是提醒我們要將下班的四個(gè)小時(shí)業(yè)余時(shí)間和白天八個(gè)小時(shí)的工作內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

? ? ? ? 白天的工作是我們的平臺(tái),是我們的資源,而且一天之中,我們把最好、最寶貴、最完整的時(shí)間獻(xiàn)給了白天的工作。與其抱怨這不是自己喜歡的工作,轉(zhuǎn)而下班后聲稱要去干自己真正喜歡的事情,還不如認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的把這八個(gè)小時(shí)高效地利用起來(lái)。

? ? ? ? ? 對(duì)一件事情的熱愛(ài)是需要培養(yǎng)的,一旦在工作上獲得了一定的認(rèn)可,你難道會(huì)不喜歡這份工作嗎?

? ? ? ? ? 如果下班以后想干點(diǎn)兒自己真正喜歡做的事情,然后這些事情和自己的工作沒(méi)有半毛關(guān)系,而且自己還覺(jué)得在業(yè)余時(shí)間找到了人生追求,上班根本不重要,只是拿著一份死工資。那試問(wèn)自己,為何不辭職呢?把這八個(gè)小時(shí)用來(lái)干自己的人生追求多好?

? ? ? ? 美其名曰下班后在追求人生,覺(jué)得上班不重要又不肯辭職,還不是因?yàn)樽约簺](méi)有想清楚。而且,沒(méi)有足夠的魄力。沒(méi)有魄力,說(shuō)明自己認(rèn)為真正想做的事情仍然不是內(nèi)心最深層次的想法,只是在逃避。

? ? ? ? 其實(shí),檢驗(yàn)?zāi)愕臉I(yè)余時(shí)間是否運(yùn)用得當(dāng),可以通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察自己的工作是否有提升。最近一段時(shí)間,我在堅(jiān)持寫晨間日記、閱讀、寫作和思維導(dǎo)圖的練習(xí),雖然看似和我的專業(yè)、工作沒(méi)有直接的關(guān)系,但是我在思考問(wèn)題、做計(jì)劃和做決策時(shí)候,思維和行為都有了明顯的改變。

? ? ? ? ? 以前可能會(huì)有一些糾結(jié)癥、拖延癥,但這些“病情”現(xiàn)在都有所好轉(zhuǎn)。唯獨(dú)增加了一項(xiàng)“強(qiáng)迫癥”,這個(gè)強(qiáng)迫癥,我覺(jué)得是好事兒。我會(huì)強(qiáng)迫自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),能不請(qǐng)假,絕對(duì)不請(qǐng)假,一旦有第一次請(qǐng)假,那就會(huì)有第二次請(qǐng)假,讓強(qiáng)迫癥PK掉拖延癥。

? ? ? ? 這些練習(xí)對(duì)我的工作有一定的幫助。做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我也會(huì)嘗試用思維導(dǎo)圖工具來(lái)進(jìn)行更周全的計(jì)劃。寫論文或者書稿的時(shí)候,我再也不會(huì)為框架或者字?jǐn)?shù)而頭疼。

? ? ? ? 雖然說(shuō)每天寫寫畫畫,在外人來(lái)看,可能會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然,這些練習(xí),是在鍛煉我們的思考能力,通過(guò)量變的練習(xí),從而達(dá)到質(zhì)變的提升。

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