BOX維持在焦點(diǎn)解決的思維脈絡(luò)之中

1問題就是問題本身，當(dāng)事人不是問題。（將人與問題分開）

2問題是發(fā)生在兩人的互動(dòng)之間，而不是在這兩人身上。（對事不對人）

3問題不盡然就是暗指當(dāng)事人有缺陷。（不盡然是指不一定，人不等于問題）

4問題不總是一直發(fā)生或出現(xiàn)，例外是存在的。（總會(huì)有例外）

5復(fù)雜的問題不盡然需要復(fù)雜的解決方法。（不復(fù)雜，簡單化）

6過去的事件發(fā)生已經(jīng)發(fā)生了，探討過去的成因會(huì)引發(fā)責(zé)難，而目標(biāo)是根據(jù)未來的責(zé)任來發(fā)展的。（立足當(dāng)下，面向未來）

7積極于探討沒有問題的未來，甚至無需一定要了解過去的行為。（有問題一定有目標(biāo)，有目標(biāo)不一定有問題。未來導(dǎo)向）

8診斷并不能決定未來。（活 在當(dāng)下，然未來有無限可能）

9許多改變雖然微小，但卻是非常有價(jià)值的。（小改變引起滾雪球）

10改變可以通過對話歷程而發(fā)生。（改變你的語言，改變你的世界）

11在尊重當(dāng)事人語言表述下進(jìn)行工作，別猜測當(dāng)事人的弦外之音，因?yàn)槟强赡苤皇亲稍儙熥约旱脑忈尪选＃ń蛹{，未知，欣賞，信任，好奇）

12積極尋找什么是有效的，而非什么是有問題的。（解決導(dǎo)向）

13當(dāng)事人已經(jīng)擁有對問題的解決之道了，只是需要被協(xié)助去發(fā)掘而已。（相信當(dāng)事人才是自己生命的專家）

14由當(dāng)事人產(chǎn)生的解決之道會(huì)是更有意義、更能達(dá)成以及更有成就感的。（當(dāng)事人自己想要的就會(huì)自己努力爭取達(dá)成）

15對有些人有效的方法，不見得對這位當(dāng)事人有用。（因人而宜，智慧的教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案）

16增加當(dāng)事人的選擇空間，將能促使當(dāng)事人行為的改變。（給當(dāng)事人選擇權(quán)、決定權(quán)，他自己的一切讓他自己做主）

17當(dāng)事人的目標(biāo)必須是對他有意義，而且也需要是符合法律與倫理的。（催化形成合理期待）

ps:處處留心皆學(xué)問。