進入古箏學(xué)習(xí)的第二階段了。當(dāng)初只是抱著去學(xué)習(xí)一下這種技能的目的（一直喜歡古箏，古琴迷人的聲音。），因為相信不斷地刻意練習(xí)就可以習(xí)得技能。
第一階段，通過了兩三個難關(guān)以后，增加了繼續(xù)學(xué)下去的信心。并意外獲知老師的表揚，她對另一個老師(之前曾是她的學(xué)生)說，她看到了一個和她（做過她學(xué)生的老師）當(dāng)年一樣勤奮的人，那個人便是我。得到夸獎，自然是開心的事，但我知道，我并沒有如老師眼中那般勤奮，我只是想著，慢慢練，看下多久能把老師教的東西練好（準確地說叫基本合格）。
第二階段的學(xué)習(xí)，同樣是贊美與困難并存。搖指的練習(xí)，一節(jié)課基本理解了老師講授的內(nèi)容和技法。老師轉(zhuǎn)身又對先前的那位老師說，我是這幾期學(xué)員中唯一一個一節(jié)課就能扎好樁，學(xué)得較好之人。隨后的撮，點等技能也學(xué)得非常輕松。曲目練習(xí)中，有一首曲子卻絆住了我，這首曲子是《虞美人》（陜西郿鄠曲牌）。曲子的前半部分后半部分彈得還算好，尤其是前半部，能和老師的曲和在一起，中間部分曲的節(jié)奏突然改變，節(jié)奏加快，這部分的譜不能熟記，然后不能做到想到手到。這個曲子三次練習(xí)下來，都不能和老師同步合奏，我郁悶了。我知道可能跟我沒多時間練習(xí)有關(guān)（外地上班，周五才能回家），后來想想可能也跟自己急于求成的心態(tài)有關(guān)。所幸的事，我遇到了一個優(yōu)秀的老師。她教我演奏前要靜心，要心無旁騖，這有點像佛家里面的“坐禪”，或是瑜伽里面的“冥想”。她還教給我她學(xué)習(xí)古箏的方法，她通常會用三種節(jié)奏來練習(xí)，慢，正常，快。她說練習(xí)久了，自然就能應(yīng)對曲目中的各種節(jié)奏變化了。此外，還教給我怎么去分節(jié)，分段記憶曲子，理解曲子表達的情緒，從而更好地演奏岀來。
如果有一個優(yōu)秀的人給我們做指引，再加上我們刻意地練習(xí)，我們都能習(xí)得某種技能。如果我們結(jié)交的朋友都是優(yōu)秀的人，對我們個人的成長也是一種促進，通過刻意練習(xí)，我們也可能會像他們一樣優(yōu)秀。
