回憶

打下“回憶”這2個字，是看了張文質先生的成長回憶有感。很多年沒有動筆，一時之間不知從何下筆。

既然寫回憶，而現(xiàn)在又是教育工作者的身份，那就回憶一下我自己年少時的求學心情吧。

為什么選擇做數(shù)學老師，是因為純粹的對數(shù)學的喜愛，對那種與人共享自己最喜歡的知識，都有所得時的喜悅的貪戀?；貞浧鹱约簩?shù)學最初的喜歡，可能是源于幼時玩24點的樂此不疲，也可能是小學懵懂時期的數(shù)學啟蒙，不太清楚了。然而對數(shù)學深深地喜歡并為之著迷，到現(xiàn)在依然記得，是在高中時期每個夜晚伴隨著電臺音樂，在臺燈下做數(shù)學模擬卷的喜樂，是添出幾條輔助線之后做出證明題的開心，是沉迷在正弦余弦的變換中的驚嘆，是欣賞各種函數(shù)圖像的美的無限感慨。

記得高中時每次課堂上，數(shù)學老師提出疑問和假設，跟著他在粉筆勾畫出的幾何圖形或者邏輯嚴密的一段段推理中又得到了證明和解惑，那樣喜悅的心情，在多年后的現(xiàn)在仍記憶猶新。

年少時的觸動，總會在人生的每個分岔口，有或深或淺的印記。

工作初時，接觸的并非數(shù)學，在煩躁，壓力大時，刷上幾頁數(shù)學題，心境趨于平和。時光漸長，日益覺得一個人有所好，是件很幸運的事情，而能與所好日日相伴，更是能充盈和豐富人生，取悅自己。于是，就這樣，繼續(xù)了與數(shù)學的緣分……