一，今天文聰老師講的三類父母：

第一層——我用什么方法在教育孩子

第二層——我在教育什么樣的孩子

第三層——什么樣的我在教育孩子——高級父母

二，孩子跟媽媽提出想讓爸爸、媽媽每人每個星期給他一元錢的零花錢，暫時答應(yīng)孩子，告訴孩子等媽媽換了零錢給他（實際是在為自己爭取時間，孩子上學(xué)走后，翻翻買手機的流程邊讀邊背，上次實操班的時候這個流程沒背熟，這次再背感覺就順暢多了）

1，在孩子放學(xué)前我就把本周的一元零花錢裝在口袋里，孩子放學(xué)回來后，我拉著孩子坐在沙發(fā)上，胳膊攬著他說：“寶貝，你昨天能把要零花錢的想法告訴媽媽，媽媽很開心，證明咱娘倆很坦誠，其實我這幾天一直也在考慮你都四年級了，按說應(yīng)該有點零花錢了，但媽媽還是有點猶豫給不給你，既然你說了這個事兒，媽媽也想聽聽你的想法”

（1）孩子說：媽媽，我就是想自己攢點錢，有時我可能會買點喜歡的小零食，有時我會攢著買支喜歡的筆——乖乖，你說完了，媽媽也聽明白了，媽媽同意給你零花錢，但是媽媽想聽聽，你如何做能夠讓媽媽安心

（2）我不會亂買東西的媽媽

2，我把錢拿出來遞給孩子，跟孩子探討學(xué)校附近的超市有啥好吃的，讓孩子們都愿意去那買，說著說著我突然畫風(fēng)一轉(zhuǎn)——乖，媽媽突然想起一件事，直接跟你說吧，怕你接受不了，不跟你說吧，我感覺必須得跟你說說，我正在想咋跟你說呢——乖，媽媽在想，媽媽現(xiàn)在高高興興的給你零花錢后，你肯定很開心，很自律，這一點我很確認(rèn)，但我擔(dān)心的是過上一段時間以后，萬一咱娘倆因為這事兒吵架了，生氣了，不開心了咋辦，咱娘倆得提前商量商量。

孩子說：是的——乖，咱娘倆真是母子連心呀，那既然咱娘倆都有這想法，那就聊聊唄——乖，萬一咱們因為零花錢鬧矛盾了，比如你吃辣條，喝飲料沒有節(jié)制好，咱嗓子不舒服啦，胃不舒服啦，你也這么大了，你比誰都更了解你自己，咱每次生病多數(shù)都是因為嗓子，你吃藥媽媽看著也很心疼，所以媽媽提幾點要求——第一，在身體健康的情況下，辣條一周只吃一次；第二，零花錢不能送同學(xué)，以免出現(xiàn)不必要的麻煩；第三，如果咱們違規(guī)了，就取消下個月的零花錢，這樣可以嗎乖，孩子說——好噠媽媽。

好的乖，媽媽也相信你能管理好，但啥事都不是絕對的，所以萬一因為零花錢沒有利用好，導(dǎo)致你嗓子吃壞了，咱娘倆先不要吵起來，都先保持安靜，咱不能讓零花錢破壞了咱的母子關(guān)系，這是底線，然后媽媽可以讓你先說說你的想法，咱娘倆商量商量看怎么辦，咱一塊直面問題，解決問題，萬一解決不了，咱還可以聽聽爸爸的意見，你說好不——好的媽媽——那我們愉快的擊個掌吧?

整個過程，我說的很慢——第一，給自己組織語言留時間，第二，舒緩放慢的語氣孩子更能聽懂聽進去