記得女兒剛上初中的時候，每次語文考試寫情感類的作文，女兒總是會寫和媽媽之間的一些生活瑣事，最經(jīng)常用的素材就是自己生病了，媽媽是怎么照顧的。還有就是下雨了，媽媽怎么給送的傘。

選的素材總是千篇一律，老生常談，這樣的文章想寫好，必須得注重細節(jié)描寫、環(huán)境烘托，寫出與別人不一樣的東西，那是相當困難的。

今天我買了幾個黃桃，個頭挺大，一個人又容易吃撐，所以將其中的一個洗凈，然后用刀切開，左手握住下面，右手握住上面，稍加用勁旋轉(zhuǎn)，桃子就分開了。一半有核，一半無核，我讓女兒做選擇，想吃哪一半？

我總覺得教育當中最重要的教育方式是機會教育，所以一逮住機會，馬上就說：“媽媽讓你選擇桃子吃哪一半，這也是一種愛，有時候選擇也是一種愛?！?/p>

女兒抬起頭看了看我，給我一種大驚小怪的感覺。于是我狐疑地問道：“難道不對嗎？”孩子笑了笑說：“當然對了，我媽哪有不對的？我只是覺得這也很難寫好。”

“注意細節(jié)的刻畫呀！通過人物動作、神情、心理等來反映一下啊?！蔽一卮鹫f，“讓你先選擇既是對你的一種尊重，也是對你的一種疼愛?！?/p>

見女兒不說話，我又說：“那要不你寫一下？”

“哎呀，老媽。作業(yè)都還有很多，我真不想寫，也沒時間寫?！?/p>

我有點不好意思地說：“行了行了，你平時注意素材的積累就行。學(xué)習(xí)是給你自個兒的事，別人是代替不了的?！?/p>

說完我悻悻地走了。