及時(shí)聯(lián)系是家校合作的關(guān)鍵

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? ? ? 小學(xué)階段是兒童道德品格、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，其心理、生理發(fā)展變化很快。因此在家校共育過程中，應(yīng)貫徹教育及時(shí)性原則。孩子的內(nèi)心活動(dòng)特點(diǎn)，往往在日常的行為與語言文字中表露出來。老師和家長(zhǎng)應(yīng)觀顏察色，細(xì)心觀察、分析和判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)。

? ? ? 家校之間要及時(shí)溝通信息，交流看法，確定教育策略。貫徹教育及時(shí)性原則，即可以防范于未然，將孩子的不良因素及時(shí)消除，又可以適時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)挖掘其積極因素，引導(dǎo)其朝著健康方向發(fā)展。

? ? ? 在貫徹教育及時(shí)原則的同時(shí)，還要保持教育持續(xù)性。少年兒童易受外界影響，可塑性強(qiáng)，其學(xué)習(xí)、生活和思想狀況都在不斷發(fā)生變化。我們要不斷追蹤這些變化，在家校共育中始終保持教育的持續(xù)性，研究和掌握教育對(duì)象的發(fā)展變化規(guī)律性，因材施教，對(duì)癥下藥。

? ? ? 在做到教育及時(shí)又持續(xù)的時(shí)候，可以通過家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，同時(shí)利用家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪、電子通訊聯(lián)系等方式，溝通思想，交流信息，共同制定具體教育方案。

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