紙質(zhì)書，相比電腦手機(jī)等媒介上的速讀內(nèi)容，能提供成體系的知識，而不是零碎的信息；讓人深層了解某項內(nèi)容，而非淺嘗輒止；有更佳的閱讀感受，和更廣的選擇范圍。所以仍然是許多人，獲取知識的主要途徑。
楊絳先生有過一段話，和閱讀有關(guān)。她說：
讀書好比“隱身”的串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻開幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請高明，和他對質(zhì)。
優(yōu)秀的知識資源，需要百里挑一，書也是如此。問題是，如今各類書籍的推出速度太快，當(dāng)選擇數(shù)量非常多的時候，如何節(jié)省時間，快速挑到品質(zhì)好的，這里有一些小錦囊。
一 謹(jǐn)慎挑選某專業(yè)或?qū)W科的入門書
當(dāng)對一門全新的專業(yè)，需要有所了解時，直接選到該專業(yè)的推薦入門書，相對便捷。
一般的挑選原則是：從該方向公認(rèn)的“圣經(jīng)”級書讀起。比方說，一說到經(jīng)濟(jì)學(xué)，大家首推的亞當(dāng)斯密《國富論》（成體系，辨得清，有深度，但個人以為難啃到惆悵?。?，說到營銷，必提及菲利普科特勒的《市場營銷學(xué)》。
二 導(dǎo)師或靠譜大神推薦的書單靠譜
我們每個人，大概都有幾位敬仰崇拜的榜樣。近的，學(xué)?；蚵殘鰧?dǎo)師，遠(yuǎn)的，某個領(lǐng)域或行業(yè)的大師。他們的采訪稿、專欄，或者自己寫的書里，可以找到許多他們曾經(jīng)閱讀的蛛絲馬跡。
有一個誤區(qū)，以為把這些成功人士推薦的書都看過一遍，不成功，也八九不離十了。我的看法是，看名人看過的書，或者遵循他們的行事準(zhǔn)則，并不能、也不是去復(fù)制他們的成功路徑。如以這個目的去讀書，功利性太強(qiáng)，也讀不好書。
傳播學(xué)理論中，有個把關(guān)人的概念。承擔(dān)把關(guān)人角色的人，基于自身的價值觀和視角，對眾多信息素材進(jìn)行篩選和過濾。我們身邊的導(dǎo)師，或者遠(yuǎn)方的大神，在推薦他們的書目時，對書籍已經(jīng)過擇優(yōu)，書籍質(zhì)量有保證。
例如北大國發(fā)院的陳春花老師，在前不久一次講座中，介紹影響她一生的三本書，分別是《居里夫人》、《人生的盛宴》和《卓有成效的管理者》。
同樣的道理，出版社或者作者所在機(jī)構(gòu)的明星效應(yīng)，自身就是品質(zhì)的保證，比如中信出版社，又或是斯坦福大學(xué)、哈佛商學(xué)院某課程教材，優(yōu)質(zhì)書的概率更高一些。
三 瀏覽目錄或試讀，留意書評有水分
很多網(wǎng)上書店，書的簡介信息大多會放上目錄。想知道一本書究竟講了什么，瀏覽它的目錄，是最有效的方法，它代表了作者著書的脈絡(luò)。
這樣我們在挑選的時候，對全書框架，講了幾方面內(nèi)容，感興趣的點有沒覆蓋到，邏輯清不清楚，先有個直觀認(rèn)識。
如果光看目錄都提不起興致，或者看不懂，建議不要入手。
有些電商平臺，貼心的安排了試讀功能。通過閱讀一小段章節(jié)，提前看看，它是不是“我”的菜。
年代越新的書，官方的書評反倒是不可盡信的。有時為了助于書籍營銷發(fā)售，出版商會找一些大咖名流來站臺，但書的真實質(zhì)量魚龍混雜，有時免不了要失望。而年代稍早的，又比稍晚些的，可信度更高些。
四 主題延伸閱讀，構(gòu)建認(rèn)知點面網(wǎng)
有句話說興趣是最好的老師。帶問題的閱讀，由淺入深的閱讀，過程有點像查論文，而后再詳閱有關(guān)的參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步延伸知識面。
在這個過程中，我們大腦里的認(rèn)知體系逐漸形成立體式的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，知識體系不斷獲得重建或更新。
前幾天向一位我敬佩的職場前輩（前是指資歷而非年齡）討教讀書之法，他讀書的過程就是這樣的。
比如他對印度這個國家好奇，這個國家和中國的關(guān)系形態(tài)為什么是現(xiàn)在的樣子，它的歷史原因到底是什么。于是他從《摩訶婆羅多》（印度級史詩）讀起，再從書里細(xì)節(jié)延引閱讀擴(kuò)展內(nèi)容。
這位前輩老師酷愛看紙質(zhì)書，知識涉獵面廣，思考問題有深度，既是年輕朋友信任的良師，又是企業(yè)高層信賴的決策顧問，這與他經(jīng)年累月的海量知識儲備是分不開的。
受生活和競爭壓力的裹挾，我們這一代人，看書的目的，做事的目的，多多少少還是有急功近利的一面。
然而看書的過程，需要沉靜下來，去和書的作者對話，從字里行間吸收他們的見解，收獲不僅學(xué)識，還有各種人生智慧。與過去淺薄的自己告別，把眼界和心界打開，汲取知識的營養(yǎng)，領(lǐng)悟?qū)θ伺c事的寬容。
吳軍老師前兩天在硅谷來信里寫了一篇《閱讀的意義》，看了以后感觸頗多。他在信里引用了牛津大學(xué)圣埃德蒙（13世紀(jì)的坎特伯雷大主教）的話：
“Study as if you were to live forever, live as if you were to die tomorrow.”，也就是終身學(xué)習(xí)，向死而生。
希望每位愛書的朋友，一生都能與書相伴，讓書成為良師益友。
