[190411]《如何有效閱讀一本書》/奧野宣之/江西人民出版社
年初我給自己自己定了一個讀書的目標，今年要讀完30本書，分到每個月的話要讀3本，于是我和去年比起來看書的時候的確多了起來，好的話一兩天就能看完一本書，我還專門打印了一張甘特圖來記錄我看書的數(shù)量和頻率，看完的書都在我手邊的抽屜里，里面的書逐漸增多，我的焦慮也逐漸浮現(xiàn)，我會問自己怎么樣叫做我已經(jīng)看過這本書了？如果我沒有留下什么，我說的留下是寫出我自己的文字，帶有我的思考問題想法答案的文字，我能理直氣壯的說我已經(jīng)讀過這本書了嗎？
所以，我非常想學習怎么寫讀書筆記。
我看過很多厲害的人寫讀書筆記，畫的思維導圖，我發(fā)現(xiàn)我很難做到那樣，我還沒有修煉到站在一個宏觀的角度，圍繞全書，寫一篇詳盡的讀書筆記，我的關注點往往就在書上的某一小段。既然我只能站在這個角度，那我就從這個角度出發(fā)，輸出我的想法，這樣應該總好過我一直焦慮卻又一直遲遲不敢下筆吧。
于是，為了讓我自己不要被最近讀過的書呆呆的困擾，我決定先能寫什么就寫社么。
首先從這本《如何有效閱讀一本書》開始輸出。
這本書我兩三年前讀過，應該是彭彭推薦我讀的，當時讀完，感覺很淡，也沒有立馬行動，所以忘得差不多了。這次是讀完彭小六的《洋蔥閱讀法》之后，趁熱打鐵，又把這本堆灰的書拿出來粗粗讀了一遍。
讀這本書的感覺就像作者奧野宣之老爺爺指導你用好筆記，經(jīng)過規(guī)劃梳理，學習怎樣選書、怎樣讀書和怎樣把書中的內(nèi)容刻在腦海并加以活用，然后把這些做法轉(zhuǎn)化成實用、可持續(xù)、屬于自己的技巧。（這也是我為了寫這篇筆記，重新翻看這本書梳理出來的脈絡，我想我的筆記思路也試著沿著這個脈絡走）
【筆記】
作者有介紹四種筆記的使用方法：
[if !supportLists]①? [endif]隨想筆記。
作者說，跟書有關系的信息就隱藏在日常生活中的各種情境里?？措娨暋⒏笥蚜奶?、走在街上觸景生情的時候，都是靈感閃現(xiàn)的好機會，撿起日常中閃現(xiàn)的點點滴滴積累在筆記本里。這與日后的選書息息相關。
作者說，把靈感記錄在紙上，讓思考書面化，讓靈感脫離之前的抽象狀態(tài)，會更容易將其消化，也能促使你吧靈感用作創(chuàng)意材料，想用的時候就能信手拈來。（想到我在印象筆記之前有存過一篇文章，關于陳堅日記20分鐘&一張A4紙記錄想法）
給我的啟發(fā)：我在讀書的時候有養(yǎng)成這個習慣，那段時間是我獲取知識最多的時候，隨著工作，成立家庭，這樣的習慣反倒慢慢被遺忘，有時候腦袋里也會有一閃而過的想法，不過我懶的去捕捉記錄下來，久而久之，就很少主動想要去了解一樣東西。隨想筆記，這個主意不錯，我想要借鑒一下，嘗試著從現(xiàn)在開始捕捉記錄起來。
[if !supportLists]②? [endif]購書清單。
通過電視廣告、書評報道、書里的推薦版塊或者朋友的推薦而得知的書名，都可以記在筆記里，。如果帶上這份清單，去書店就可以主動選擇書籍，找到真正想讀的書。
聯(lián)系到我自己身上：我在給慢慢選繪本的時候，每逢電商大促之前會把平日里積攢的書單理出來，一本一本再去大概了解一下，根據(jù)了解的信息，比如書里的繪圖，講述的故事，畫風，然后揣測，是否合乎慢慢最近的興趣點，如果是我會放在首選清單里，這一次一定要趁著活動買了，往往是這一類書是買回家之后慢慢最先寵幸的并愛不釋手的，我享受為孩子選書的這個過程。
而到給我自己選書的時候，精心的程度就大打折扣了，反觀自己，成家的這幾年，我時候在心里覺得，我自己讀書這件事是不是可有可無了？再深入一點
，我還那么重視自己嗎？重視自己的喜好，成長，幸福。
所以，我接下來也要拿出為慢慢選書的熱情，開始為自己選書。（重點記錄，通過誰在什么情境下知道這么書的名字的？我好奇什么，我想通過這本書解決我的什么問題?）
[if !supportLists]③? [endif]各種報道的剪報。
通過各種報道的剪報，盡情收錄感興趣的內(nèi)容。作者還特別提及自己，不只會剪下新出刊物上刊登的信息，還會翻看過去已經(jīng)讀過的某些書和偶爾刊登在報紙上的書評連載，把上面的介紹也做成剪報日后再讀這些剪報的時候，不僅能找到再讀一遍某本書的契機，還能回想起書中忘卻已久的描述。
剪報，十幾年沒做過了，不過重讀一本書的契機，還是很吸引人的。我目前的現(xiàn)狀是能保持每日閱讀20分鐘，能先把這個習慣建立就已經(jīng)很不錯了，我相信隨著我閱讀的書越來越多，我會需要這樣的途徑來了解更多的好書。
[if !supportLists]④? [endif]讀書筆記。
作者說，讀完一本書之后，可以在筆記本上做摘抄、寫寫讀后感，或是在上面貼一些象征這次讀書體驗的小物件，將這次讀書體驗封存在筆記本里，就當這本筆記本是記錄自己真實體驗的“旅行日記”“冒險日記”。
這個比喻太好玩了。如今，手寫讀書筆記有點困難，我更多的選擇在電腦或手機上寫，然后放在簡書，暫且用這樣的方式記錄我的讀書旅行日記和冒險日記吧。
作者在書中介紹了讀書的五個步驟：選書-購書-讀書-記錄-活用，這五個步驟，作者還提倡“信息一元化”，就是使用同一個筆記本記錄這所有的信息，把想讀的書和讀過的書都記在同一個筆記本里。關于這樣一個筆記本的使用方法，作者給了五個技巧：
[if !supportLists]①? [endif]可以書寫任何內(nèi)容。讀書筆記不只是用來記錄讀書過程，還可以寫下日常生活中的很多事，比如讀報紙雜志覺得不錯的主題、感興趣的作家名字、讓自己印象深刻的臺詞、別人推薦的書，多記錄一些一閃而過的小想法。（之所以記錄的這么細，是覺得作者真的是什么都為你想到了，我特別喜歡這一塊，做起來吧。）
[if !supportLists]②? [endif]按時間順序書寫。筆記就按照時間順序從前往后寫，不需區(qū)分，不需謄寫到別的筆記本，只要寫上就好。
我自己，買了很多B5大小的空白頁小手記本，用來記錄平日看到的東西，感興趣的想法，小本子是方便，不過容易丟，有時候找不到，用的也快，我之前還每隔一段時間謄抄一遍，把覺得感興趣的抄一個新本子里。現(xiàn)在想想是不是沒有必要呢？應該有一個大大的厚厚，從一而終的本子，哪怕半年一年只用一本，里面五花八門，什么都記錄，靈感來的時候就寫在便簽上，然后，貼到當天日期下可好？這樣過了半年一年，翻開走過的路，會不會更有意義呢？恩，就這么辦！
[if !supportLists]③? [endif]附上日期。每次寫筆記都要加上日期，比如統(tǒng)一的六位數(shù)列：190411
[if !supportLists]④? [endif]靈活運用速記或略記。
[if !supportLists]⑤? [endif]可以粘貼。
上面我還說自己現(xiàn)在習慣用電腦或手機寫讀書筆記，可是整理完作者交代的5個小技巧，我突然覺得紙質(zhì)和點子的完全可以相互照應，比如，平日的一些靈感啊，想法啊，瞬間即逝，必須要隨手記下來，讀書筆記這一塊可以用電子形式，然后再紙質(zhì)本子上標記一下，便于日后查找，比如190411這一天，我這樣記錄：前段時間讀完奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，我在我的簡書上寫了一篇讀書筆記，想要看的時候可以去搜索來看。
【讀書筆記】
作者介紹的讀書五步驟里，我最感興趣的是③“讀書”和④“記錄”這兩步。
作者在書中說讀書筆記不只擠滿文字這一種，還有一種可以是一句話，比如：“2013年8月5日，我讀了《O O O O》。這本書比我想象中有意思?！眲e小看這一句話的讀書筆記，如果寫的這樣簡單，更容易堅持下去。把讀書筆記堅持下去才是寫讀書筆記最基本的要求。至于能否得心應手的的做好讀書筆記，進而熟練的參考記錄過的筆記，都是堅持寫讀書筆記幾年甚至是幾十年后才能收到的效果。為了達到這樣的境界，一切都應以“能堅持下去”為先。即使是一句話讀書筆記，也讓這次讀書成了一次看得見的體驗。
看到這里，終于解開我開篇的焦慮之謎，為了不再焦慮，下次讀完一本書，現(xiàn)在筆記本上寫下一句話讀書筆記，如果再想深入寫，就轉(zhuǎn)移到簡書寫，不想寫就不寫，這樣應該會少焦慮很多吧。
作者說寫的書筆記也是由竅門的，簡單來講就是要徹底地專注于“對自己很重要的事情”。讀書的目的就是用自己的額方式學習，而不是模仿評論家的做法，學習、吸收對自己真正有用的智慧和語句才是最重要的。如果有些信息對自己來說無關緊要就干脆丟掉。讀書的重點是自己認為那些內(nèi)容重要，并將其徹底消化。記錄的時候，寫下自己的額心聲，感覺和想法，所以一句話是完全可行的。
看完作者這段話，一句話：霸氣側(cè)漏！我喜歡，哈哈。
讀書都會做記號，作者介紹了一個方法：通讀——重讀——標記
①通讀的時候，一遍閱讀，一遍把覺得有價值的那一頁折角。
②重讀就是，讀完一遍之后再把折角的幾頁重新讀一遍，如果依然覺得好就把那一頁的另一角也折起來。
③標記就是，再讀兩角都折的部分，第三次閱讀之后仍然覺得值得一讀，就用筆在上面做記號。接下來再讀一遍③中的內(nèi)容，把最后還是無法舍棄的內(nèi)容抄在讀書筆記上就可以了。
這樣的方法用在讀很厚或很難的書時，可以用三色書簽（通讀書簽、重讀書簽、標記書簽）。
不過，對我這種隨時讀隨時有想法想要寫下來的人來說，這種方法要怎么使用并加以吸收改進，是我接下來要做的功課了，先用起來，是第一步。
【“蔥鮪火鍋式”讀書筆記】（wei三聲）
這是本書中我最想使用的一種讀書筆記方法，整個方法就是除了記錄：
[if !supportLists]l? [endif]寫讀書筆記的日期-六位數(shù)日期
[if !supportLists]l? [endif]書名
[if !supportLists]l? [endif]作者名
再加上以下兩個要素：
[if !supportLists]l? [endif]讀自己來說重要的內(nèi)容（摘抄）
[if !supportLists]l? [endif]自己對這篇文章的感想（評論）
做摘抄的時候，要重讀一遍用筆做過標記的內(nèi)容，嚴格篩選出自己認為可以多讀幾遍的部分，經(jīng)過反復閱讀，最后篩選出的內(nèi)容不會太多。
摘抄用“O”表示，評論用“”表示，交替出現(xiàn)在每個段落前。
用“蔥鮪火鍋式”讀書筆記落實在紙面上就是下面這樣的格式：
[080715]《決定人類未來的50件事》/杰西卡·威廉姆斯/草思社
O自殺者中有三分之二是因為抑郁（P180）
我的吧嗒吧嗒
O
···
就是這樣，一定要摘抄讓自己心動的語句。作者說，帶著主觀的心情去讀書，是學者和編者都沒有的、只屬于普通讀者的
特權(quán)，應該放心享受才是。哇，這是屬于讀者的特權(quán)，太好了，用起來。
【重讀筆記時間】
作者建議選擇一個固定的場景對筆記進行重讀，在自己的生活圈里選擇一個“重讀筆記時間”，比如晚飯后睡前這段時間，有時候需要洗衣服，給孩子洗澡，忙別的家務，在這樣的環(huán)境里沒法靜心讀書看報，可以用用來重讀筆記。
也需要量化重讀的頻率，可以一周一次，也可以三天一次，把重讀計劃寫在日歷和筆記本里，提醒自己。
我覺得這樣的儀式感需要在生活建立起來，關于在生活中特殊時光里做一些特殊的事情，并將它們形成習慣，真的很好。我也在問自己，我想要哪些特殊時光，我要怎么把它們?nèi)谌氲轿颐恳惶斓纳钪小?/p>
