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高三那年，我們都在為了高考奮戰(zhàn)，盡管每天作業(yè)成堆，但是同學(xué)們?yōu)榱诵闹械睦硐?，為了走進(jìn)心儀的大學(xué)，為了不辜負(fù)父母和老師的期望，依然堅(jiān)持著熬過(guò)每一個(gè)日日夜夜。
那天，老師突然在課堂上抽查同學(xué)們的背誦情況。這個(gè)時(shí)候，大家一如既往地整齊地低下了頭。老師也早有準(zhǔn)備，隨便點(diǎn)了一個(gè)人的名字，我們暗自慶幸又逃過(guò)一劫。被點(diǎn)名的是我前排的女同學(xué)，她顫顫巍巍地站起來(lái)，等待老師發(fā)落?！澳憔桶选冻啾谫x》背一遍！”
“還好，這篇文章我早已經(jīng)背得滾瓜爛熟，即使叫到我也不怕?！蔽野蛋邓尖狻?/p>
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下……”她背到這里的時(shí)候，突然就卡住了。我在后面發(fā)現(xiàn)她的手偷偷拉扯同桌的袖子，希望同桌能夠伸出援助之口。顯然，同桌因?yàn)楹ε?，沉默不語(yǔ)，竟然還故意把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。我在背后小聲嘀咕“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……”她一下子接收了我的提示，繼續(xù)往后背。我倆就通過(guò)這種方式，吞吞吐吐地把這篇文章背完了。本以為萬(wàn)事大吉，順利過(guò)關(guān)，不想到還是沒(méi)能逃過(guò)老師的耳朵。我這位老師，看著年紀(jì)輕輕，誰(shuí)能想到我們班上每個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)他的套路。明明說(shuō)好清明假期沒(méi)有作業(yè)，提前給我們發(fā)了三張卷子讓我們做，可后來(lái)又讓我們回去抄古詩(shī)詞！他望著她，又把目光聚集在了我身上，“背得不熟，我找一位背得滾瓜爛熟的同學(xué)給你做個(gè)示范，后面那位同學(xué)你來(lái)背背！”老師突然叫到了我。
我心里咯噔一下，開(kāi)始背誦起來(lái)，“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……”天呀！怎么被卡住了，我這時(shí)慌了，明明自己背得好好的，怎么突然就忘了呢！？班上靜得可怕，全班同學(xué)都盯著我，我的臉一下子漲得通紅。突然，她也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用同情的眼神看著我，從她的眼神里，我仿佛看到了她的自責(zé)和不安。我被這突如其來(lái)的一刻擾亂了思路，更加不記得了。
老師嘴角突然上揚(yáng)，又立刻恢復(fù)如常，這個(gè)微表情只持續(xù)了0.001秒。一般人很難發(fā)現(xiàn)，顯然，他的目的達(dá)到了，我順利地被套路了。接下來(lái)肯定就是如何處理我們了。
“這位同學(xué)，看來(lái)你離滾瓜爛熟還有一段距離，這樣吧，老師給你們指一條明路，各自抄10遍！”
2
那天我整整抄了一個(gè)晚自習(xí)，得虧是讓我背文言文，要是背一篇現(xiàn)代文還不抄死！
“抄了多少？”她不好意思地看著我，“今天是我連累你了?！?/p>
“沒(méi)有，是我自己作的，以后還是低調(diào)一點(diǎn)，不要太顯擺。”我只有自認(rèn)倒霉。
“我?guī)湍愠宋灞椋o你！”她遞過(guò)一個(gè)嶄新的作業(yè)本。
“你覺(jué)得我們老師是白癡嗎？我還是自己寫(xiě)吧。你有時(shí)間幫別人寫(xiě)作業(yè)，還不如多花點(diǎn)時(shí)間背誦?！?/p>
“可是這篇文章確實(shí)很難背，你這么優(yōu)秀不也沒(méi)記住嗎？”她說(shuō)著說(shuō)著，突然笑了出來(lái)。
“我……我那是緊張，要在平時(shí)我都倒背如流！”
“你有什么好的方法嗎？我總是記不住！”她迅速轉(zhuǎn)移話題。
這次無(wú)妄之災(zāi)全都是她引起的，我決定整整她?！斑@樣吧，我也沒(méi)有其他好辦法，每次都是自己默寫(xiě)在紙上，一來(lái)可以檢驗(yàn)自己是否能背誦全文，另外還能檢查自己的錯(cuò)別字。你是知道的，這道題哪怕錯(cuò)了一個(gè)字都沒(méi)有分。你回去默寫(xiě)10遍，完了明天給我檢查！”
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第二天一早，她果然交了10遍給我，“我昨天寫(xiě)到十二點(diǎn)，然后就睡著了。還真是‘不知東方之既白’呀！”看著她的熊貓眼，我意識(shí)到自己做的有點(diǎn)過(guò)分了，竟也認(rèn)認(rèn)真真地修改起來(lái)。
“總體還好，就是有幾個(gè)錯(cuò)別字。我竟然想不通，你連這些簡(jiǎn)單的字都會(huì)出錯(cuò)！哎！真是無(wú)藥可救了?！蔽肄揶淼?。
她的臉一下子漲得通紅，估計(jì)是被我給當(dāng)面數(shù)落，愧疚難當(dāng)。
就這樣，從此我們組成了一個(gè)合作小組，熬過(guò)了高中最后的那段充滿汗水和激情的歲月。高考成績(jī)揭曉那天，我們誰(shuí)都沒(méi)想到，她竟然黑馬般地成為了班上的狀元。
“祝賀你，想不到你這么厲害！”我懷疑眼前這個(gè)人還是那個(gè)連《赤壁賦》都不會(huì)背誦的她嗎？
“其實(shí)，我要感謝你！還記得那晚你讓我回去默寫(xiě)《赤壁賦》嗎？你當(dāng)時(shí)是故意整我的吧?！?/p>
“你這是想秋后算賬嗎？”我哈哈一笑。
她望著我，淡淡問(wèn)道：“還記得我錯(cuò)了哪幾個(gè)字嗎？”
我回憶了一下，“好像是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。有個(gè)‘子’字，還有幾個(gè)想不起來(lái)了?！?/p>
“第一個(gè)是吾與子之所共適的‘吾’字，第二個(gè)是如怨如慕的‘慕‘字，第三個(gè)是吾與子之所共適的‘子’字！”她特意加重了“吾慕子”三個(gè)字的讀音。
“對(duì)對(duì)，就是‘吾慕子’三個(gè)字，你還記得這么清楚呀，你隱藏夠深呀，難怪能考狀元?！?/p>
若干年后，當(dāng)我再次讀到《赤壁賦》時(shí)，往事不禁浮現(xiàn)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我一切都明白，只是假裝不知道而已。男人的可悲之處就是在一無(wú)所有的年紀(jì)遇上生命中最美好的她……
