【認(rèn)證】?jī)?yōu)師優(yōu)課博贊思維導(dǎo)圖管理師 ?王娟 ?第一幅《SWOCE》分析

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【主題類型】必選

【導(dǎo)圖亮點(diǎn)】整體布局合理,分支線條流暢,小圖標(biāo)吸睛

【導(dǎo)圖解說】

1. 中心圖:這次的主題做SWOCE分析,從優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)、潛能五個(gè)方面重新認(rèn)識(shí)自己,里面的女生象征著自己,希望調(diào)整好自己,從一定高度再次出發(fā)。

2. 第一個(gè)分支:優(yōu)勢(shì)S,從個(gè)性、工作和能力著手,分析了的自己的優(yōu)勢(shì),合理安排并讓它們繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱放大。

3. 第二個(gè)分支:劣勢(shì)W,先分析了自己的弱點(diǎn),思維固化、邏輯性差;語言表達(dá)能力不到位;做事喜歡拖延。給自己制定了需要鍛煉和提高的方面,創(chuàng)造力、變通力、洞察力、思維流暢力。

4. 第三個(gè)分支:機(jī)會(huì)O,根據(jù)發(fā)展方向,整理一下自己的資源,校內(nèi)校外都有可以發(fā)揮的戰(zhàn)場(chǎng),通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升,自己也有提升的機(jī)會(huì)。

5.第四個(gè)分支:挑戰(zhàn)(威脅)C,從三個(gè)方面來分析,第一,成為思維導(dǎo)圖的優(yōu)秀講師,幫助學(xué)生用可視化工具助力學(xué)習(xí),是我現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)也是目標(biāo),通過不斷地學(xué)習(xí)、精進(jìn)完善自己。第二,縱觀劣勢(shì),時(shí)間管理是首要任務(wù),利用好高效能人士的七個(gè)習(xí)慣中提到的四象限法則和番茄鐘,做事要有計(jì)劃,并采取行動(dòng)。

6.第五個(gè)分支:潛能E,一個(gè)人身上的力量是有限的,一路上需要正能量的家人、朋友的鼓勵(lì)和關(guān)愛,讓自己的潛能被激發(fā),同時(shí)也去感染身邊的人。曾聽過這樣一句話“一個(gè)人走得快,一群人走得遠(yuǎn)。”愿我們一路扶持,遇到更好的自己。

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