現(xiàn)在兒子在家每天做完作業(yè)，都讓他專門閱讀，但只是閱讀，其實(shí)效果不是很好。平時(shí)的閱讀，多數(shù)是看，也可以選擇聽故事，看是輸入，聽也是輸入，朗讀也是一種加強(qiáng)輸入，當(dāng)做完這些輸入之后，必須還要加強(qiáng)輸出。這樣經(jīng)過自我的加工理解，再輸出反饋，這樣就能真正地變成他自己有效的閱讀，有深度思維的閱讀。

最好的輸出方式，包括這幾種：第一，交流談感受，說說對(duì)故事當(dāng)中的一些見解，或者是一些想法，或者是看懂了些什么，或者是喜歡誰，或者是對(duì)這個(gè)故事的一些個(gè)人的辨別分辨。第二個(gè)就是可以摘抄好詞好句。第三個(gè)我們還可以進(jìn)行書寫讀后感，做讀書筆記。

對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，最重要的是要以興趣為引導(dǎo)，否則，再好的方法，也會(huì)失效。