? ? “剛才怎么了，那么大脾氣？”

? ? ?“因?yàn)椴幌雽?xiě)作文，爸爸卻硬讓我寫(xiě)?！?/p>

? ? ? “可那是你的作業(yè)啊！爸爸也是希望你能快點(diǎn)完成，然后盡情玩耍??！”

? ? ? “可是我就是不愿意寫(xiě)嘛！”

? ? ? “嗯……”

? ? ? “這次要寫(xiě)什么？”

? ? ? “唉呀，就是寫(xiě)我的老師。”

? ? ?“你打算寫(xiě)誰(shuí)呢？那么多老師，找個(gè)有特點(diǎn)的，好寫(xiě)些！要么寫(xiě)班主任老師？”

? ? ?“不要不要，班主任老師有什么好寫(xiě)的！堅(jiān)決不寫(xiě)！我已經(jīng)想好了，寫(xiě)培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師?！?/p>

? ? ?“嗯，兩個(gè)英語(yǔ)老師都對(duì)你挺好的，寫(xiě)哪一個(gè)呢？”

? ? ?“反正明天就要去上課，上完課再說(shuō)吧！”

? ? ?“嗯，好吧！你想寫(xiě)誰(shuí)就寫(xiě)誰(shuí)，只要是你的老師，而且有特點(diǎn)的?！?/p>

? ? ?“嗯。你什么時(shí)候睡下來(lái)??？”

? ? ?“你趕緊睡吧！我寫(xiě)好這篇文章就睡?！?/p>

? ? ?“哦，那你快點(diǎn)哦！”

? ? ? 兒子背過(guò)身去，很快響起均勻沉穩(wěn)的呼吸聲。我瞄了眼時(shí)間，十點(diǎn)半都超了！唉，早該睡了！

? ? ? 成長(zhǎng)的節(jié)奏不斷在加快。剛剛的那場(chǎng)脾氣，讓人看到了成年人——我，他的媽媽生氣時(shí)的樣子。這因果轉(zhuǎn)得真夠快的，他還不過(guò)是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生！

? ? ? 我對(duì)一邊坐著看書(shū)的他爸，“誠(chéng)懇”地說(shuō)：“真是難為你了，忍受我的壞脾氣這么些年！以后，你要加油哦，雙倍壞脾氣再加上夾心餅干，這個(gè)家的和諧全靠你了哦！”

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