最近接著《歡樂頌》正追《2》了，然后跟朋友發(fā)生了一次關(guān)于樊勝美的有趣辯論，整理了一下以資娛樂。
簡單來說，雖然“靠自己”是我們統(tǒng)一的基本認識，但分歧是她更傾向于認為是樊勝美是被原生家庭所害，我更傾向于她內(nèi)在性格的不夠強大。
（一）她的觀點：原生家庭是禍害
1.原生家庭，甚至DNA具有強大作用。
① 比如樊勝美原生家庭的現(xiàn)狀：
哥哥幾十歲，甚至已為人父，卻還依靠家里養(yǎng)活，而全家所有人都依靠樊勝美。
兒子可以肆無忌憚的索取明顯是父母慣出來的，是父母太過重視兒子而導(dǎo)致的他們對他的索取的容忍。
樊勝美也是太過于重視父母，想得到父母的關(guān)愛，才不斷容忍他們對她的索取。她和她的父母在這點上是同質(zhì)的。
② 再比如，樊母讓樊勝美救濟她哥，都會說“他畢竟是你哥哥”！從一種道德角度來要求她縱容他的索取。
樊勝美學得很好：王柏川說，如果家里不同意他們（在一起）的話，他們就自己結(jié)婚，樊勝美說，她不能丟下家人，并告訴王柏川也不能。
暫且不論婚姻應(yīng)不應(yīng)該得到家人的祝福，僅就這種傳承的觀念來看，她和樊母也很像！
這種像到底是生活環(huán)境的影響還是也有遺傳基因的因素呢？對比一下安迪就知道了，她從未跟親父母一起生活過。
③ 對比安迪。
雖然她不愿承認魏國強是她的父親，但是也不得不承認她從魏國強那里繼承了很多東西。
比如智商，一個著名經(jīng)濟學家的女兒是華爾街的高級女高管，再正常不過了。
比如理智冷靜，無論是魏國強當年借下海經(jīng)商為由狠心離開已經(jīng)發(fā)瘋的妻子，還是后來處理與魏太離婚事件，都不難看出他權(quán)衡利弊后的理性。
而這種理性在安迪身上也同樣具有。舉例來說，無論在處理和奇點的感情，還是遺產(chǎn)的事，也是經(jīng)過權(quán)衡后采取的理性行為，兩害相權(quán)取其輕，最大限度的保護自己不卷入萬劫不復(fù)的糾纏。
按照這個邏輯，樊勝美的悲劇就不是她的錯了，甚至她本人也是家庭或者家庭基因的受害者。并不是每個人都能對抗原生家庭或者遺傳基因的控制的。
（二）我的觀點：個人內(nèi)在性格是主要問題
安迪引用過一位經(jīng)濟學家的話：在那些沒有信心靠自己的奮斗找到前途的人們當中，你很難找到獨立的精神和堅強的個性！
安迪說，原先她也以為樊勝美的悲劇是家庭造成的，可是后來發(fā)現(xiàn)不盡然。
朋友說，樊勝美和安迪之間差了一個魏國強和何云禮。
如果不是魏國強和何云禮當年不負責任的離開，他們將沒有精力去開創(chuàng)他們的事業(yè)，只能成天消耗在照顧一個病人的無休止的痛苦中，那么安迪從小將會目睹母親的瘋癲，可能會因此而跟父親一起飽受折磨，那她還會像現(xiàn)在這樣同情母親，痛恨父親嗎？彼時的她將會因為家庭的經(jīng)濟狀況而接受不到哥倫比亞的教育，當然也就沒機會遇到譚宗明這些欣賞她的人。當有人因為她的美貌想要娶她時，也會考慮她像黑洞一樣的原生家庭?？墒?，魏國強、何云禮他們當年離開了，心里也背負了一生的愧疚。安迪把所有的恨都放在了他們身上，而現(xiàn)在的她卻該有的都有了，而且有能力照顧好弟弟。
而樊勝美呢？她雖然比不上安迪的高智商，但是就能力來說還是很強的，又精通職場規(guī)則，加上人美，肯定能得貴人相助，如果她前面也有一個魏國強或何云禮，能狠心地從那只會索取的原生家庭切斷關(guān)系，那她也可以完全放飛自我了，自己掙錢自己花。
really？那我想問，她為什么不自己去做那個魏國強和何云禮呢？還不是性格決定的！
聽說王柏川后來還是跟深愛了半輩子的她分手了，想想覺得是情理之中的事，看她在為家里解決吃飯問題時把王柏川給逼得，不得不讓人家懷疑，如果結(jié)婚的話，他能否承擔得起她那一家子的破事兒。
換了誰也不一定解決得好這件事？可人家曲筱綃家事也很復(fù)雜啊，她也有個不爭氣的哥哥，你看人家的處理方法，你看到她拉著趙醫(yī)生幫她解決問題了嗎？相反，當她要去捉奸時，她什么也沒跟趙醫(yī)生說，還把他安排回去睡覺，自己一個人單槍匹馬就去了，還解決得非常漂亮。
我一直堅信性格決定命運，而且是不但決定一個人的命運，還決定一個家庭甚至家族的命運。凱特王妃的例子就是證明。古今中外，這樣的例子也不勝枚舉。
如果說了這么多你說那還不是受家族性格的影響，那我還想說，擺脫或者起轉(zhuǎn)折作用的，一定是家族普遍性里的特殊性！在文化教育落后的年代，一個人能否使自己或家族的命運轉(zhuǎn)變，幾乎全靠個體的突然覺醒，那么在今天這個大多數(shù)人都能接受教育的時代，一個人在接受過高等教育后卻還不覺醒，甚至已經(jīng)有人已經(jīng)明確告訴你了，卻仍然拒絕覺醒，一味將責任推卸出去的話，那我想她的性格里一定還有不敢承擔一面。
（三）題外
那次由討論變成辯論的聊天讓我想到了很久以前的一件事。
那是小學時候一件記憶非常深刻的事。有次作業(yè)是一道數(shù)學題，類似于：
明眼人一看就知道是：6×15=90（元）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?90+18=108（元）
可是我笨，壓根沒注意題目已經(jīng)給出了單價，還傻不拉幾的用18除以3再乘以15再加18：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 18÷3=6（元）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6×15=90（元）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?9+18＝108（元）
后來老師在課堂上把我點名起來嘲笑一番，舉例說就像有一條路，人家已經(jīng)指給我看怎么走最近了，可我偏不走，非要繞一個大圈，全班哄堂大笑。我當時面紅耳赤，來不及反思在那道題里自己做了怎樣的無用功，只是知道因為我錯了所以被嘲笑。
因此一直把這題目記在心里。也因此從小我就是別人，包括我的父母口中笨得要死的人。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到工作，有一次領(lǐng)導(dǎo)突然夸我聰明，我當時都不敢相信，以為是聽錯了，反問了一句。從那之后工作開始得心應(yīng)手，在會上被當做標兵贊揚也成了常事。于是我又花了很長時間思考，盡量讓自己回憶時只看事實，不看情緒，被否定時不低落，被贊美時不得意。我把當時的那道題拿出來，只關(guān)注于解題，不去聽他們的嘲笑，才終于發(fā)現(xiàn)自己確實是有著直觀的近路不走而繞了彎路，盡管最終殊途同歸，但畢竟比別人多浪費了時間。于是我又想，如果當初我不那么敏感，又或者老師不是以那么直接又大張旗鼓的方式，也許我能更早更好的去面對問題，而不是照顧情緒，也不用等很多年后自尊心得到滿足了，才能冷靜理性的去反思。
之所以想到這個，是因為知道她也還計較著原生家庭給她的不良影響。
當一個人處于弱勢時逼著她去承擔責任是不現(xiàn)實的，就好像叫一個剛剛醒來還全身無力的人去做俯臥撐一樣。這大概也就是為什么明明有些道理很簡單，甚至還有人直接就告訴你 了，但是我們卻需要花比別人多很多的時間才能體會的原因吧。
