（征文）
如煙往事俱忘卻 心底無私天地寬
------題記? ? ? ? ? ?
? “不管時(shí)空怎么轉(zhuǎn)變，世界怎么改變，我的愛總在你心間，你是否明白，我想超越這平凡的生活，注定現(xiàn)在暫時(shí)漂泊，無法停止我內(nèi)心的狂熱，對(duì)未來的執(zhí)著。? 擁抱著你Oh My baby,可你知道我無法后退，縱然使我蒼白憔悴，傷痕累累……”
多年前的一二.九，對(duì)我來說終生難忘。記得那是一個(gè)雨雪紛飛的冬日，在上完007班最后一節(jié)公開課后，我離開了心愛的學(xué)生們。臨別的早自習(xí)課上，我面對(duì)007班相處了四百多天的同學(xué)們，面對(duì)40多雙天真可愛而又懵懂無知的眼睛，我仿佛有千言萬語要向同學(xué)們?cè)V說，可是卻如哽在喉，不知從何說起。我想到了《最后一課》中的韓麥爾先生，想到了艾青的詩句：為什么我眼里常含淚水 因?yàn)槲覍?duì)“你們”愛得深沉……
我情不自禁地給同學(xué)們唱了一首田震的《執(zhí)著》，唱完后，我哭了，淚眼朦朧中，我看到好多同學(xué)也哭了，我含淚微笑著對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，我今天也許是最后一次以007班語文老師的身份，在這里和大家說話了。春秋戰(zhàn)國時(shí)的丞相李斯給秦王寫了一篇《諫逐客書》，指出了驅(qū)逐門客的害處，前幾天，（因?yàn)槔盍⑼瑢W(xué)上課調(diào)皮，我打了他一巴掌，這是我唯一的一次體罰學(xué)生），李立（化名）同學(xué)就給校領(lǐng)導(dǎo)上書，據(jù)說還有幾個(gè)同學(xué)都在上面簽了字，當(dāng)時(shí)，我在校長辦公室大哭了一場。校長耐心地聽我哭完，然后給我講了數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。他說：當(dāng)時(shí)陳景潤被分配到小學(xué)當(dāng)老師，可是當(dāng)不好；于是又被調(diào)至初中當(dāng)老師，還是當(dāng)不好；又派去教高中，還是教不好；最后，讓他去大學(xué)搞課題研究，終于，研究出了“哥德巴赫猜想”這一世界難題。我明白了校長的良苦用心。校長肯定了我的文采，希望我以后可以做一名學(xué)者型的老師。
（我三年前畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)的學(xué)生，接受我的邀請(qǐng)，給我2018年6月即將參加高考的學(xué)生，講了一節(jié)播音主持課）
我和校長說：我不是怕不教書影響我的待遇，我只是感到很傷心，我可以說為了同學(xué)們把一顆心都掏出來了，把我知道的所有知識(shí)都毫無保留地教給同學(xué)們，可是換來的卻是這樣殘酷的結(jié)局。事已至此，我無話可說，聽候?qū)W校的安排。我尊重大家的意見，決不會(huì)在這里誤人子弟。臨別時(shí)，我想再讓李立同學(xué)召集大家給我寫幾句話，也算沒有白做一回師生。
（珍貴的合影）
接著我拿出本來，讓同學(xué)們給我寫留言。我在本上寫了“致007班全體同學(xué)的一封信”，信中寫到：有心教好，無力回天，走得其所，快哉快哉！------我說：“雖然我不是你們的語文老師了，但我愿意做你們的朋友，以后有什么事，可以來找我。”
這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在離愁別緒中，有的說“老師別走，我們錯(cuò)了，再給我們一次機(jī)會(huì)吧！你看我們都這么難過，你還忍心走嗎？”我不舍地說：“學(xué)校會(huì)讓更好的老師來教大家，我已經(jīng)決定了，希望大家都不要后悔，好好和新老師配合?！比缓筠D(zhuǎn)身在黑板上寫下一句：革命尚未成功 同學(xué)仍需努力。寫罷，拂袖而去，不再回頭。
（我的上一屆學(xué)生來看我，一個(gè)校運(yùn)會(huì)跳高冠軍，一個(gè)就讀于中央戲劇學(xué)院，一個(gè)已經(jīng)開始出演電視?。?br>
回到辦公室，我仿佛有一種“我不入地獄，誰入地獄”的感覺。我想：該好好反思一下了！我的做法，為什么出力不討好，為什么辛苦勞作，卻落得如此下場，是心太軟，還是管理不嚴(yán)，還是對(duì)學(xué)生期望值太高？我想到了李白的詩句：大道通天直，我獨(dú)不得出。可是，說這些有什么用？沒有人會(huì)理解你的良苦用心，只會(huì)說你無能，堂堂師大的本科生，卻連初中生也教不了（這是我唯一帶過的初中班），我當(dāng)時(shí)哀莫大于心死，只得用古代隱士的淡泊名利思想來麻醉自己本來火熱的心。
（才藝展示 ）
后來，我陸續(xù)收到同學(xué)們一封封充滿真摯情感的信，讀著信，我的淚又止不住流下來。其中，郭亮同學(xué)寫道：“老師，當(dāng)我看到您寫的贈(zèng)言后，我真的感覺到了您此時(shí)的心情，我也終于明白了珍惜這個(gè)詞的含義。當(dāng)您在我身邊時(shí)，我并沒有珍惜，當(dāng)失去之后，才后悔莫及。現(xiàn)在，我真為我過去的行為感到陣陣悔意，我的良心在責(zé)備我。”瞿婕同學(xué)寫道：“母親：請(qǐng)您注意我在這個(gè)詞前面沒有加引號(hào)，我媽媽出差了，今天外面下著雪，是上天在流淚嗎？我也哭了，我只對(duì)您提一個(gè)小小的請(qǐng)求：請(qǐng)您還在這個(gè)中學(xué)，上天保佑，最純潔的心------”雖然文筆不太通暢，但是這些信讓我的心感到了深深的震撼。瞿同學(xué)現(xiàn)在和我仍然保持聯(lián)系。
又是一個(gè)周四的下午，活動(dòng)課時(shí)間，我正在辦公室整理文檔，聽到外面有人喊報(bào)告，接著一下子擁進(jìn)來一大幫學(xué)生，足有20多個(gè)，原來都是我們007班的學(xué)生，班長梁千過來對(duì)我說：“老師，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給你的禮物，希望您能喜歡?！蔽乙豢矗谷皇菨M滿一袋子千紙鶴，還有幾張賀卡，上面寫有這次活動(dòng)的發(fā)起人和參加人的姓名。還寫著：老師，鶴是能給人帶來幸福的仙鳥，它據(jù)說還能幫助人實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
（我的公眾號(hào)，最初就是這位小帥哥幫忙申請(qǐng)發(fā)布的）
這是我們007班全體學(xué)生熬夜為您疊的千紙鶴，愿這五彩繽紛的千紙鶴給您帶去我們深切的愛與祝福。當(dāng)時(shí)，望著那一大捧學(xué)生們熬夜為我折的千只紙鶴，我又一次熱淚盈眶，不知該說什么好。同學(xué)們以為我又傷心了，于是開玩笑說：“老師，給你個(gè)任務(wù)，回去數(shù)數(shù)這有多少只紙鶴，不過肯定有至少一千只，不信你仔細(xì)數(shù)一下。”多好的孩子呀！這時(shí)我才深切地體會(huì)到：只要你真心付出，就不會(huì)沒有回報(bào)。
時(shí)間永是流動(dòng)，學(xué)校依舊太平。轉(zhuǎn)眼007班的學(xué)生有的離開了這里，到其他地方求學(xué)，有的繼續(xù)在我們的學(xué)校上高中。造化弄人，現(xiàn)在，我又帶上了高一某班的語文課，巧的是，我們007班的語文課代表王慧正好也分在這個(gè)班！她學(xué)習(xí)很用功，在我離開007時(shí)，她也哭得眼睛通紅，給我留下很深刻的印象。當(dāng)我在新高一班又一次看到她時(shí)，她又驚喜又感到意外。我也有點(diǎn)恍如做夢(mèng)的感覺。那難忘的一幕又浮現(xiàn)在我眼前。我又想到了孩子們那一封封真摯感人的信，和那一個(gè)個(gè)振翅欲飛的千紙鶴！我寧愿相信：是孩子們和我的真誠感動(dòng)了上蒼，讓我又回到孩子們身邊，讓我能把我的學(xué)識(shí)、我的一顆心奉獻(xiàn)給愛我的孩子們。在我們師生共同努力下，高一第一學(xué)期的期中考試，我們班的語文取得了全年級(jí)第一名的好成績。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到同學(xué)們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我就感到充實(shí)和快樂，我就無法放慢前進(jìn)的腳步。我知道，前面的路還長，還有很多的艱難險(xiǎn)阻，但是我周圍有這么多關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)的支持，有大家的信任，有心中依然沒有磨滅的火焰，我會(huì)在平凡而偉大的崗位上，象孩子們說的那樣：走好每一步！
2018后記：今夕何夕，多年后，重讀此文，掩卷深思，一聲嘆息。俱往矣，從頭越。寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（寄身于天地間還能有多少時(shí)日！何不隨著自己的心意決定留下還是離開？為什么還要遑遑不安的想去哪里安身立命呢！功名富貴非我奢望，得道成仙不可期冀。）
（2018年帶畢業(yè)班高考前的一課）
想起友人題詞：林中有兩條岔道，而你選擇了人跡罕至的一條，于是便有了一番完全不同的風(fēng)景；芝蘭生于深林，不因無人而不芬；莊子曰：舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。學(xué)無止境，藝海無涯，我會(huì)在適合自己的那條路上，一路前行......
