這個(gè)學(xué)期戰(zhàn)線拉得很長(zhǎng)。元旦節(jié)的前一周，我們就已經(jīng)結(jié)束了所有新課，正式開啟期末復(fù)習(xí)模式。

復(fù)習(xí)課怎么上才能不枯燥？尤其是厚厚的課時(shí)練，前期雖然逐課批改過(guò)，但我這200度的老花眼，難免會(huì)有疏漏的地方。下午，兩節(jié)語(yǔ)文課?？粗鴮W(xué)生心不在焉的樣子，我心生一計(jì)——自查自糾“三步走”，不怕你不認(rèn)真——看咱的復(fù)習(xí)小妙招。

第一步：自查自糾，夯實(shí)基礎(chǔ)

我直接把課時(shí)練答案發(fā)給學(xué)生，要求大家從第一課開始，對(duì)照答案逐題核查，把錯(cuò)題、蒙對(duì)的題、思路模糊的題都標(biāo)出來(lái)，自己先結(jié)合答案訂正。這一遍，是學(xué)生和自己的知識(shí)漏洞“過(guò)招”，相當(dāng)于扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)了第一遍。

第二步：老師核驗(yàn)，強(qiáng)化態(tài)度

自查結(jié)束后，我逐個(gè)詢問(wèn)學(xué)生：“確定自己的課時(shí)練答案都沒(méi)問(wèn)題了嗎？” 這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是在引導(dǎo)他們養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、精益求精的習(xí)慣。等學(xué)生篤定點(diǎn)頭后，我才公布下一步計(jì)劃——跨小組兩兩互查。

第三步：互查比拼，火力全開

規(guī)則很簡(jiǎn)單：找其他小組的同學(xué)交換課時(shí)練，每查出對(duì)方一處沒(méi)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，自己小組加5分，對(duì)方小組扣5分。這下可徹底點(diǎn)燃了孩子們的斗志！為了給小組掙分，他們一個(gè)個(gè)化身“火眼金睛”，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯放過(guò)。下課鈴響了沒(méi)人出去玩，上衛(wèi)生間都是一路小跑往回趕，生怕錯(cuò)過(guò)給小組加分的機(jī)會(huì)。

我這一套組合拳下來(lái)，學(xué)生們對(duì)課時(shí)練至少過(guò)了三遍手：自查時(shí)復(fù)習(xí)第一遍，互查別人作業(yè)時(shí)復(fù)習(xí)第二遍，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、訂正錯(cuò)誤的過(guò)程，就是第三遍深度復(fù)習(xí)。整冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)，就在這一來(lái)一回的“找茬”中，被牢牢吃透了。

今天這堂復(fù)習(xí)課，孩子們雖然被我的“小套路”累得夠嗆，但學(xué)習(xí)效率高得驚人。有個(gè)學(xué)生更是厲害，一口氣給小組掙了200多分，對(duì)方小組也相應(yīng)扣了200多分。看著他們熱火朝天的樣子，我在一旁偷偷樂(lè)了好久。

放學(xué)的時(shí)候，我特意在全班面前表?yè)P(yáng)了大家的拼搏勁頭，還宣布了一個(gè)驚喜——今晚無(wú)作業(yè)！話音剛落，教室里瞬間炸開了鍋，孩子們的歡呼聲差點(diǎn)掀翻屋頂，下午奮筆疾書的疲憊，早就被這突如其來(lái)的快樂(lè)沖得煙消云散啦！