你好，我是翔叔。
這個世界上有三種人：厭惡學(xué)習(xí)者、假裝學(xué)習(xí)者、好學(xué)者。
厭惡學(xué)習(xí)者：發(fā)自內(nèi)心的，極其抵制學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為糞土。
假裝學(xué)習(xí)者：看似努力求知，耗費(fèi)精力，實(shí)則手忙腳亂、焦慮萬分。
好學(xué)者：追求真理，對知識始終如一，真正的高效主義、精彩人生。
那么，問題來了，你愛學(xué)習(xí)嗎？
你不愛，我知道的，因?yàn)槟阆矚g偷懶，學(xué)習(xí)這么苦逼的活，吃力又不討好，傻子才會干。
此刻，你可能正在光著背、打著游戲、睡著覺、玩著手機(jī)……
你，就是沒在學(xué)習(xí)。
但是，現(xiàn)在這個時代，你不學(xué)習(xí)，行么？你要偷懶，社會他娘的逼著你，你不光要學(xué)，還要學(xué)的突飛猛進(jìn)，比別人都快，你才是老大。
看著身邊的人都穩(wěn)步高升、左擁右抱，升職加薪加到你眼紅，而你卻苦逼的租著 10 平米的小屋，每月拿著三四千的可憐薪水，沒有對象，沒有夢想，沒有所謂的破木吉他，你只有一張破床。
你也可能很想學(xué)習(xí)，但就是個假裝學(xué)習(xí)者，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)，看不到希望。
在工作以后，來自社會方方面面的壓力，逼迫著自己，于是對于知識越來越渴求。眼看著跟別人的差距越來越大，自己卻只剩下無盡的焦慮。人生能有幾多愁?。砍钌铣?，愁得直撓頭！
時間太少，想學(xué)的又太多，那該怎么辦呢？莫急，給你解決之道！
在講真正的學(xué)習(xí)方法和技巧之前，我們得先弄清楚一個概念，那就是學(xué)習(xí)曲線，不懂得學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，怎么學(xué)都是白費(fèi)！本文將著重介紹這個。
關(guān)于學(xué)習(xí)曲線，不同的人有不同的說法，有科學(xué)的解釋，也有個人的理解。這里我分兩種情況來說。
第一種，是這樣的，請看下圖。
從圖中可以看出來，整個學(xué)習(xí)的過程必將經(jīng)歷三個階段：緩慢開始區(qū)、加速提高區(qū)、高原區(qū)。
無論你想用任何的方法技巧，即使是速成心法，也都要經(jīng)歷這樣的過程。
很多人都在「緩慢開始區(qū)」嘗試了一小段時間，發(fā)現(xiàn)沒什么變化，然后就放棄了，于是又換了很多其他方法，結(jié)果都一樣。
他們不能馬上看到努力后的效果，就會擔(dān)心：我做這件事，是不行的，到最后肯定沒收獲，也是白費(fèi)力氣，干脆就放棄吧。
這類人不懂得「推遲滿足」，永遠(yuǎn)想著立竿見影，即時見效，典型的急功近利的心態(tài)，所以才會有那么多「三分鐘熱度」的現(xiàn)象存在。
然后有小部分的人進(jìn)入到「加速提高區(qū)」，他們獲得了一定的成果，但離非常牛逼的狀態(tài)還有一段距離。
只有極少數(shù)人，經(jīng)歷了非同尋常的磨練、長時間的積累，才突破自我，進(jìn)入「高原區(qū)」，成為真正的大神。你呢？又在哪個階段？
好，以上是第一種，接著看另外一種解說，帶你重新認(rèn)識學(xué)習(xí)。
這張圖的橫軸是時間，縱軸是學(xué)習(xí)帶來的愉悅程度，可以看到，學(xué)習(xí)是存在一定的負(fù)面情緒的。圖上有幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，分別對應(yīng)學(xué)習(xí)的不同階段，下面一一解釋。
為了更好的幫助你理解這張圖，我決定拿學(xué)習(xí)一項技能來對比說明。
■A：興趣導(dǎo)向
我在上大學(xué)之前，從沒學(xué)過音樂，直到大二的時候，腦子一熱，就去買了一把琴，當(dāng)時只有一個想法：我要學(xué)（si）吉（zhuang）他（bi）！
那么，促使我學(xué)習(xí)的動力來自哪里？毫無疑問，就是興趣。雖然從小沒系統(tǒng)學(xué)過音樂，但我的心中一直藏著偉大的草根音樂夢想（這句話是裝逼的重點(diǎn)），咳咳，說白了，就是想搞事情，當(dāng)初還想著畢業(yè)去當(dāng)個調(diào)音師呢。
哈哈，言歸正傳，就是想表達(dá)：學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，是要靠興趣來驅(qū)動的，不然你肯定學(xué)不下去，或者說不可能學(xué)好。
然而，興趣終究是有限的，弄得不好就成了「三分鐘熱度」。所以，想要學(xué)習(xí)就得不間斷的尋找后續(xù)銜接上來的興趣點(diǎn)，這個興趣點(diǎn)又怎么理解？
比如：剛開始學(xué)琴，僅僅是抱著好奇，覺得這玩意很酷誒，然后就去學(xué)了，這是原始興趣點(diǎn)。當(dāng)你真正接觸到了，就沒有那么新鮮了，接著就要尋找新的興趣點(diǎn)，也就是學(xué)琴可以彈曲子，給自己/他人伴奏、唱歌（其實(shí)也可以理解成為了裝逼），哎喲，想想就覺得不錯，所以果斷堅持去學(xué)。
另外等學(xué)到大師級別，還可以到處演奏，教授他人（忽悠別人），嗯哼，感覺人生一下子美妙了許多，這不正是驅(qū)動我不斷前行的一個又一個的興趣點(diǎn)嗎？
你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和思考，你也能找到屬于自己的興趣點(diǎn)。
■B：海市蜃樓
為什么是海市蜃樓？這在我們的印象中，算是虛無縹緲的象征了。其實(shí)它代表著看得見、卻達(dá)不到。
靠著興趣點(diǎn)的不斷累積，期間，我們會有持續(xù)高漲的學(xué)習(xí)熱情，而且進(jìn)步也很快，這個時候，就會造成一個現(xiàn)象：開始對自己有更高的期待，甚至是超出能力范圍內(nèi)的。
我在最開始學(xué)琴的過程中，很快就掌握了：讀譜、爬格子、按和弦這些基本功，而且開始能夠彈起那些經(jīng)典的小曲了，內(nèi)心當(dāng)然非常愉快，覺得自己離帥氣的彈唱已經(jīng)不遠(yuǎn)啦~
于是立馬拋棄先前的練習(xí)，直奔主題：我要彈唱！說著就開始找譜子，我記得當(dāng)時選的第一首歌就是《丁香花》，果斷開干。
然而，我并沒有意識到自己已經(jīng)走入了誤區(qū)，這個難度相比之前來說，上升了不止一個檔次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我目前的能力范圍。
我反復(fù)練習(xí)著，卻發(fā)現(xiàn)屢屢受挫，開始情緒低落，懷疑自己能力是不是出了問題。
后來我就索性停下來，仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)自身確實(shí)出了毛病，毛病在哪呢？在于我太著急了，跳過了一個非常重要的練習(xí)步驟，也就是：配合節(jié)奏轉(zhuǎn)換和弦。
個人能力的提升是有限的。
我們常常在學(xué)習(xí)的過程中，對自己抱有過高的期望，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)程出現(xiàn)扭曲，情緒也會不斷下跌。那么遇到這種情況，該怎么處理？
1.調(diào)整心態(tài)
一旦意識到自己在學(xué)習(xí)的過程中，感到寸步難行時，就要提高警惕了。因?yàn)楹芸赡埽且驗(yàn)槟憬o自己定的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的能力，導(dǎo)致「海市蜃樓」出現(xiàn)。
這個時候，為了避免產(chǎn)生自我懷疑和焦慮，需要提前給自己打個預(yù)防針：我個人能力是有限的，不能急，不能逼自己。
先學(xué)會接受這個事實(shí)，調(diào)整好心態(tài)，再出發(fā)。
2.適當(dāng)降低自身的期望值
期望值太高，能力又有限，那我們就靜下心來，好好想想，先給自己定一個小目標(biāo)好咯。出現(xiàn)問題，仔細(xì)思考原因，而不要把問題都?xì)w咎到個人能力太差，產(chǎn)生覺得自己是垃圾的情緒。這就沒必要了。
3.打好基本功
實(shí)在很困擾的時候，再回過頭來，練練基本功，等基本功足夠扎實(shí)了，能幫助后面更快的成長。
■C：瓶頸區(qū)
管理學(xué)上有一個著名的「彼得定理」，即：在一個層級組織中，每一個員工都趨向于上升到一個他所不能勝任的職位。換句話說，每個人的個人能力都有一個天花板存在，也就是通常我們所說的「瓶頸」。
每個人學(xué)習(xí)的過程中都會遇到瓶頸，這是相當(dāng)漫長一段時間的低潮，很多人因此就放棄了。但其實(shí)，瓶頸并不可怕，也沒有你們想象的那么難以跨越，所以請稍安勿躁。
遇到瓶頸，我們要怎么辦？
1.首先，要冷靜呀！
同樣的，調(diào)整好心態(tài)是一切事情的前提。沒有一個良好的心態(tài)，你做啥都失??！
2.轉(zhuǎn)換思維
遇到瓶頸了，不要死磕，也不要鉆牛角尖，這樣只會適得其反，弄得不好還把自己氣死。
調(diào)整好心態(tài)之后，我們就要冷靜下來，思考下面三個問題：
我能不能找到可以請教的高手？說不定，我苦苦糾結(jié)的問題，人家一點(diǎn)即破。
我個人能力有限，那我是不是需要依賴團(tuán)隊的力量？畢竟，眾人拾柴火焰高，單個人可能很難突破。
我學(xué)習(xí)的方法有沒有太死板？能不能再換幾種方式嘗試切入？
還是拿學(xué)琴來舉例。彈唱老是不順暢，沒感覺，那該怎么辦？
我應(yīng)該找一個牛逼的人請教一下，我這么聰明，肯定一點(diǎn)即通
我練習(xí)的方式肯定有問題，我再找找別的法子
其實(shí)所謂的瓶頸，并不是真的瓶頸，而是思維遇到了天花板，一條路可能走不通，那就換一條，只要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換思維，柳暗花明正在像你招手。
3.專注細(xì)分領(lǐng)域
每學(xué)一樣?xùn)|西，都會有多個分叉，就像我學(xué)琴一樣，是分為：指彈和彈唱，當(dāng)我兩手都抓時，就會出現(xiàn)，這也學(xué)不好，那也半吊子，所以，這個時候要做的就是專注！垂直！
專注一個垂直的領(lǐng)域，會將你分散的思維凝聚，朝著一個方向發(fā)力。把一項技能練到爐火純青，遠(yuǎn)勝于什么都去摻一腳。這個道理我相信大家都懂，因?yàn)槿说木Υ_實(shí)有限，不是每個人都能成為「斜杠青年」的。另外現(xiàn)在的人很浮躁，而社會分工卻越來越明細(xì)，單個領(lǐng)域的人才正是香餑餑??！缺著呢！
■D：極限點(diǎn)
當(dāng)一個「瓶頸」突破了，后面肯定還有一個又一個新的瓶頸，而且，越來越難，越來越容易枯燥。總有一個被稱為不可突破的極限點(diǎn)，面對這個，你花再多的努力都很難突破。
學(xué)琴學(xué)到一定程度之后，必然會面臨兩個問題，那就是「樂理知識」和「樂感培養(yǎng)」。你如果不是從小就接觸，不斷練習(xí)，你根本達(dá)不到音樂家的檔次，牛逼之人必有牛逼之處。多少年的積累才能修煉成的技能，你覺得你有多大把握突破？針對我自己，我肯定 say no，我突破不了，花再大的努力都比不上那些從小學(xué)音樂的人，花天大的努力也很難成為一個音樂家。
這就是我的極限點(diǎn)。
1.環(huán)境在變化
一項技能的應(yīng)用或者說一個知識的價值不可能永遠(yuǎn)一成不變，隨著大環(huán)境的演變，總會有新的，更具挑戰(zhàn)性的元素不斷涌出，這個時候，人們往往感到非常的無力，甚至失望。因?yàn)槟阍倥１?，也不能扭轉(zhuǎn)乾坤。
2.創(chuàng)新永無止境
企業(yè)追求創(chuàng)新，國家追求創(chuàng)新，作為個體，沒有創(chuàng)新的基因，你也很難活的更好。
創(chuàng)新又是什么？很寬泛，難以捉摸，正是這樣，又決定了它的挑戰(zhàn)是巨大的。音樂玩的好的有很多，但是玩出創(chuàng)意、創(chuàng)出新意、玩的很 6 的寥寥無幾。而且這里的創(chuàng)意是無窮的，沒有最好，只有更好，等待挖掘！
3.選擇離開 or 繼續(xù)摸索
面對真正的困難點(diǎn)，有些人選擇離開，因?yàn)楫?dāng)前會的技能已經(jīng)足夠應(yīng)付，甚至能保證經(jīng)濟(jì)自由。還有部分人選擇繼續(xù)深扎，不斷摸索出新的門道。
所以，這里建議你眼光一定不要局限，多向窗外看看，這個世界上有太多有價值的知識，值得學(xué)習(xí)，多看看，說不定能給你帶來無窮的靈感，支撐你不斷前行。
■總結(jié)：
以上兩張曲線圖，我們再來對比一下，第一張只是簡單的將學(xué)習(xí)過程劃分為三個階段，就像人的成長一樣，如何從最開始，到突飛猛進(jìn)，到最后無敵。劃分的比較粗略，并沒有細(xì)細(xì)展開。
而第二張圖將學(xué)習(xí)的時間跟心情跟階段很好的結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的心理起伏變化。更加具體、明細(xì)。
學(xué)習(xí)之「道」重在規(guī)律，只有掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律，你才能更好的使用學(xué)習(xí)之「術(shù)」。
以上就是今天的內(nèi)容，希望你有所收獲。
我是翔叔，一個風(fēng)情萬種、低調(diào)有內(nèi)涵的暖男。希望與你們共同成長~
