你的性格對孩子性格的影響

本書介紹生活態(tài)度取向有4種：安逸型、控制型、取悅型、力爭優(yōu)秀型。每一種取向促成的行為往往造成與初衷相反的結(jié)果，例如一個(gè)試圖取悅孩子的人可能討不到好，因?yàn)樗瞬樽C這是否符合孩子的最大利益；想要安逸的人可能造成更多的壓力，因?yàn)樗麄冊诋?dāng)時(shí)避開了一些似乎會(huì)是他們不舒服的措施，但因?yàn)楹⒆又粫?huì)提要求而不懂得合作，這些父母將來會(huì)遇到更大的麻煩或壓力；那些認(rèn)為自己必須控制的人，往往會(huì)在孩子反叛時(shí)招致批判和羞辱；那些為了避免無意義的生活而力爭優(yōu)秀的人，可能得到最無意義的結(jié)果，他們的孩子已經(jīng)形成了無能為力的感覺，或者會(huì)追隨父母的腳步把一生都耗在證明自己上。

不論哪種生活態(tài)度取向，關(guān)鍵在于其主要?jiǎng)恿κ菫榱苏业綒w屬感和價(jià)值感。然而，正像那些為了得到歸屬感和價(jià)值感而做出錯(cuò)誤努力的孩子會(huì)選擇錯(cuò)誤一樣，大人也會(huì)因?yàn)檫x擇了“錯(cuò)誤”的方式而適得其反。我們“行為不當(dāng)”，并且會(huì)在我們與孩子的關(guān)系中造成疏遠(yuǎn)，而不是歸宿感和價(jià)值感。

R君是屬于控制型的生活態(tài)度取向，育有一對雙胞胎兒女。正是因?yàn)樗麌?yán)重的控制型取向，造成一對雙胞胎兄妹形成兩個(gè)極端的兩面。起初我很納悶，為什么在一個(gè)家庭養(yǎng)育的兩個(gè)孩子會(huì)形成這樣極端的兩面，用R君的話來說她們家一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)學(xué)渣。在R君的嚴(yán)重控制下，正上五年級的兒子嚴(yán)重叛逆、厭學(xué)、經(jīng)常挨打。而妹妹卻顯得乖巧、懂事、成績又十分的優(yōu)秀。R君也一直引以為傲，經(jīng)常會(huì)拿妹妹跟哥哥對比。一次聚餐的時(shí)候，我親眼看到妹妹在媽媽面前堆滿笑容的臉在轉(zhuǎn)過身的那一刻立刻笑容全無，當(dāng)時(shí)我的背后一陣發(fā)涼，是什么樣的問題讓這幼小的孩子有這樣的舉措。在媽媽眼里如此優(yōu)秀的女兒，就是以這種討好型的生活取向來獲取生存資源，活得如此不真實(shí)，哪來的幸福感？

所以我們不要小看我們的一言一行，或許你的某一個(gè)動(dòng)作或者某一句話，就成了孩子人生藍(lán)圖的那重重的一筆。幼年時(shí)的決定造成的結(jié)果影響著未來，想到醫(yī)生行為的藍(lán)圖，是有一個(gè)三歲的孩子繪成的，我不禁驚悚萬分！是的，讓自己變好是解決一切問題的根源，我們時(shí)刻要懂得關(guān)注自己的內(nèi)心世界。調(diào)整好我們的生活取向，還孩子一個(gè)良好的成長空間。