一
“我......跟人相處的時(shí)候是不是有點(diǎn)......擰巴？”阿扶的頭像蹦出來，一閃一閃。
我的手指頓在鍵盤上，最終還是誠實(shí)地回答，是的，又趕忙問了句，怎么啦？
原來，阿扶剛從一個(gè)令她尷尬不已的聚會(huì)回來。這是她暑期實(shí)習(xí)單位的小型慶祝會(huì)，項(xiàng)目主任專程邀請她去參加。
按理說，她已經(jīng)跟前輩們共事了兩個(gè)月，還幾次一起出差，應(yīng)該早就與大家相當(dāng)熟識(shí)了才對，可她整場會(huì)上都扭捏不安，非常放不開，最后幾乎是逃走的。
“我感覺我沒有那么內(nèi)向啊，前輩們也都很和善，你說這到底是為什么呀？”
“因?yàn)槟銖膩頉]有真正接納自己的不完美，不肯打心眼里承認(rèn)別人比你強(qiáng)且值得你學(xué)習(xí)的那部分?！?/b>
二
阿扶的暑期實(shí)習(xí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)——我聽她描述大家有多厲害已經(jīng)耳朵起繭了——前輩們大多是頂尖藤校的留學(xué)背景，與她同齡的另一個(gè)實(shí)習(xí)生是希拉里的校友，麻省理工交換生，談吐見識(shí)工作表現(xiàn)遠(yuǎn)在她之上，偏偏為人處世也無可挑剔，對待阿扶十分親近與尊重。
那是階層、天資與努力共同造就的優(yōu)秀，是阿扶無法逾越的鴻溝。
大概是和她太熟了，我似乎看到了問題的本質(zhì)。阿扶一向都不太會(huì)和比她優(yōu)秀的人相處，這次不過是把問題集中放大了。
在她自己都很難意識(shí)到的思維模式里，她是全知全能的，她可以靠自己解決所有問題，并把它做到最好。
而一旦真正與比自己優(yōu)秀的人走近，她就不得不面對——原來我有很多地方需要幫助，原來我有很多困惑無法靠自己解決，原來有很多人總能做得比我更好，原來我真的不是最優(yōu)秀的。
于是阿扶在這里的兩個(gè)月當(dāng)真是處處小心時(shí)時(shí)留意，生怕多說一句話讓人發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識(shí)淺薄品味低俗，只好安安靜靜假裝自己謙遜內(nèi)斂不外露。
雖沒犯什么錯(cuò)，但因?yàn)樽约旱牟恢鲃?dòng)，除了長見識(shí)也沒有別的太大收獲。
三
阿扶驚訝于我的一語中的，可其實(shí)我能即刻說中要害，也許并不是偶然。
自卑與自負(fù)是一枚硬幣的正反面，阿扶對待更優(yōu)秀的人的放不開，對應(yīng)的另一面正是她對那些在某些方面稍遜自己的人的隱隱的優(yōu)越感。
我與阿扶高中便是同學(xué)，又正巧考入同一所大學(xué)，同在異鄉(xiāng)便迅速親近要好了起來。
高中時(shí)期，她是我們理科班里難得數(shù)學(xué)拔尖的女生，我與她并不算熟識(shí)，來往不多，只是隱約覺得與她相處并不太舒服。如今想來，大概便是話里那份隱藏的驕傲吧，雖難分辨，卻易感知。
(她自有很多珍貴的特質(zhì)，這里不詳談。)
這種行為方式是怎樣形成的呢？我們按照時(shí)下流行的原生家庭理論追溯到了她的童年。
她自幼父母離異，母親一個(gè)人撐起這個(gè)家，再難也一個(gè)人扛著，堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)也難免強(qiáng)硬，母女關(guān)系一度非常僵硬。
她雖然不認(rèn)同母親粗暴的教育方式，卻也潛移默化地繼承了她的行為特點(diǎn)——要強(qiáng)且不認(rèn)輸，一切苦和難都封閉在心里，自己必須假裝能獨(dú)立解決所有問題。
“其實(shí)這種苗頭，大概從初中就可以看出來了吧。那時(shí)的我們已經(jīng)慢慢告別天真無畏的童年，世界緩緩在眼前展開，方方面面的困惑措手不及。當(dāng)時(shí)我非?；顫?，有很多'玩得好的'，卻沒什么朋友，內(nèi)心十分孤獨(dú)。似乎是一面對別人就開始帶上面具，展現(xiàn)自己開朗陽光的那一面。那些疑惑與不安從未想過與人說，甚至都無法判斷自己開心與否。”
四
我抱了抱阿扶，她能如此坦誠地剖析自己，已經(jīng)十分勇敢。
那么，就從現(xiàn)在開始，放下吧。
這個(gè)時(shí)代，我們都卯足了勁去當(dāng)那個(gè)“最”，最優(yōu)秀的、最陽光的、最無可替代的......可我們會(huì)遇到形形色色的人，總有人是比自己“更”優(yōu)秀、陽光，無可替代的，甚至為了自身的進(jìn)步我們要去主動(dòng)接近他們。
有的“更”可以憑勤奮彌補(bǔ);有的“更”是雖不能至，心向往之;最絕望的是那種明明不是飄在天上，卻怎樣都觸不到的。
所以要強(qiáng)一但過度就不是好事兒了，與人相處時(shí)總在暗暗較長較短，擰巴得不得了，真正該學(xué)習(xí)的地方反倒無暇顧及。
就像阿扶，實(shí)習(xí)兩個(gè)月，光去在乎人家有多優(yōu)秀，連自己業(yè)務(wù)能力上的不足到底在哪都沒找到。
若把生命比作一條河流，我們都想掌控自己的人生，掌控流水的方向與速度，可這種擰巴就像是一個(gè)漩渦，越努力越失控。
倒不如放下這種定要爭輸贏的控制欲，大大方方地承認(rèn)，你比我厲害，但我也不差，能追上你最好，實(shí)在做不到也不過分不甘。
沒有漩渦徒勞地消耗能量，流水也就舒坦地向前流去，叮叮咚咚帶著春夏秋冬，定格成一幅幅你獨(dú)有的風(fēng)光旖旎。
