我坐在同事的車上，交流著一天的工作，這時手機響起來，是兒子打過來的。

“媽媽，我到家了，你到哪里了？”

“我在路上了，也快到家了?！?/p>

“奧，老師說讓買熒光筆和數(shù)學本子，你去幫我買一下心里，我先寫作業(yè)哈?！?/p>

“今天這么優(yōu)秀呀，還沒等我安排就開始寫作業(yè)了?！?/p>

“課還沒怎么上呢，作業(yè)就這么多了，看來三年級真是不一樣了，不說了我開始寫了哈?！?/p>

聽到這我無比欣慰，以前都是等會再寫吧，等你回來再寫吧?？缭绞降淖兓钗倚老膊灰?。

我回到家，兒子正在奮筆疾書，我提醒下注意書寫。之后便去做飯了，兒子一邊分享著學校的趣事一邊馬不停蹄地寫著作業(yè)。

“趕緊寫，寫完讓爸爸陪我玩積木?！?/p>

“媽媽你幫我看看同步練習冊吧?！?/p>

我看了一下書寫還比較認真，計算錯了一個?！俺燥埨?，兒子?！?/p>

“媽媽你先吃吧，我把這個作業(yè)寫完?！彪y以想象怎么就這么乖。

吃完飯一分鐘不敢耽誤即刻投入到作業(yè)中，練字，英語打卡，鋼琴，自己算著時間，什么時候可以才開始玩。

九點多才開始拼玩具，拼著拼著想起來還有一個數(shù)學小報沒寫，這時已經(jīng)快十點了，我勸說著不用寫了，先睡覺吧。孩子執(zhí)意要寫，自己找了個模板，畫到接近十一點，拿過來我已經(jīng)睡著了，叫醒我讓我看看，我大力表揚了一番心滿意足地睡覺去了。

難道就這么懂事啦，我暗自高興了一個晚上。