時光飛逝，歲月如梭，轉眼間學校里的海棠丁香開了敗了，操場上楊絮紛飛。體育會考結束了，英語口試也結束了，只剩下二模和高考在終點等著我們。

春天來的那么突然，驀地又去了

簡書距上一次發(fā)布已隔了兩周。這三周的時間里，我們考了一套又一套試卷，做了一份又一份練習；晚晚自習各科老師代替家長輪班看守，課時也有所改變，早上連著兩節(jié)大課，下午第一節(jié)換成了自習……一模過后，或許是被成績刺激到了，或許是因為高考迫近，無論是老師的教學方式還是同學們的學習態(tài)度、方法都有很大改變，在此我就班級日志上提到的一些問題做出如下總結。

一、關于寫作業(yè)和問問題

自習課用來寫作業(yè)固然是沒錯的，但也別忘了掃清問題。多做幾道題或許不能幫你漲幾分（當然要是高考碰到同類型的題另說），把自己不清楚或是不會的題問明白則能更快的認清自己的不足之處，或是思路不對的地方。記得小于兒以前說過，做對的題也不一定真正會，寫題的時侯把拿不準的地方劃一劃，寫完再仔細想想問問老師也許就能裨補闕漏有所廣益? ? ? ? ? (*′罒`*)

方方土李寧政問題于小宋圖

二、關于刷題

自習課多了，寫作業(yè)的時間也就多了，回家刷題的時間那必然也多了。但每天一題接一題地刷，你又得到了些什么呢？一味地刷題肯定是不行的，不如就課上課下以及考試時自己不清楚的問題，先想一想錯在哪里，再有針對地做適當?shù)木毩暎喺蟊葘χ暗腻e題，三醒汝身：做對了嗎？為什么這次做對/錯了？這題的解決方法應該是怎樣的？理清思路，再考慮是否還用繼續(xù)做。當然，老張的英語打卡每天要都能連下來是最好的啦?( 'ω' )?

老吳有言：什么時候看書呢？是二模前一天晚上嗎？還是高考前一晚呢？課本上的基礎知識也是很重要的，就如小于兒之前說上課講了那么多的后幾問怎么拿分，結果前面的基礎知識扣了不少分，每天測的課本反應也老犯錯。還是那句比較俗的話，仰望星空，也要腳踏實地，不要好高騖遠鴨

三、班級氛圍

班級日志里不乏有這樣的聲音——班級氣氛低迷、沒有精氣神、課上不積極。六個同學去一班并不是二班上課靜默的理由，面對老師的提問，我們不能總是干等著老師公布答案，然后“哦有道理”、“啊這樣嗎”。上課積極響應不僅是一種自主思考的體現(xiàn)，還能給老師反饋此知識點的掌握情況。另外，如班里同學所說，老師有時的解釋確實難以讓我們很快的接受，而這時就需要我們深思熟慮，仔細琢磨老師所講，并在必要時向老師進一步請教。所以，希望日后的課堂不再是個別同學的“獨秀”，而能有大家共同參與的積極氛圍，上課效率才能得到提高。

石大佬講課圖

最后，借用某同學的話結尾：

剩下54天，我們不能退。(1.01)^365≈37.78

(1.01)^54≈1.71，同樣具有扭轉乾坤的力量。只要你愿意，何時啟程都不晚！

嗷(?>?<?）

文章：鄭燕鵬

圖片：小宋老師