今天下午，班上的阿蛋又教會(huì)了我――需要毫不避諱地說(shuō)想念，同時(shí)，也在此感謝阿蛋的信任和喜愛(ài)。這位阿蛋，不用多說(shuō) ，成績(jī)?cè)愀獾靡凰?，還愛(ài)犯事，這一年來(lái)，總是有各個(gè)老師來(lái)向我反映，甚至包括校長(zhǎng)，都會(huì)時(shí)不時(shí)向我說(shuō)起他的一些不良習(xí)慣――只因?yàn)槲沂前嘀魅?。我?nèi)心的折磨，是毋庸置疑的。
有時(shí)候，我會(huì)找阿蛋談話，當(dāng)然，也只是聊聊天。聊天的內(nèi)容就是根據(jù)他此次事情進(jìn)行一個(gè)分析，指出他的不對(duì)之處。當(dāng)然，阿蛋有時(shí)候也會(huì)有他自己的看法，他有時(shí)候會(huì)固執(zhí)地以為他的行為他的做法就是正確的……這時(shí)候的我，會(huì)站在他的角度去想，去把事情分析得更全面一些，這樣，佳明慢慢地知道了自己的不對(duì)之處。他總會(huì)聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我下次不會(huì)了。
還記得阿蛋在我的《漫畫老師》中寫到：“我作業(yè)寫了的時(shí)候，李老師對(duì)我就很好，像一位大姐姐；而我作業(yè)沒(méi)有寫，李老師就像炸彈一樣，隨時(shí)會(huì)爆炸?！边@可愛(ài)的孩子！雖然，在他的作文中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，錯(cuò)別字滿篇，個(gè)別語(yǔ)句不通順。我都一一進(jìn)行了一些修改。但是，我竟從文字中感覺(jué)到了幾分可愛(ài)與溫暖！
可愛(ài)和溫暖還在繼續(xù)――阿蛋加了我的QQ，他在QQ中發(fā)語(yǔ)音和我說(shuō)：“李老師，放假了，你來(lái)我家家訪吧?！蔽艺f(shuō)？：“我找不到你家怎么辦？”他說(shuō)“周五你跟上我走，我?guī)慊丶摇甭?tīng)著他聲音，我感到了很溫暖，很可愛(ài)，很有趣，很感動(dòng)！原來(lái)，一朵花的開(kāi)放，需要耐心，需要等待，需要“不怒”。
阿蛋他在校期間經(jīng)常惹事生非，就在今天下午，還因?yàn)榕艿奖嫔?，被值周老師揪到臺(tái)前亮相。而對(duì)他，我選擇了不生氣――因?yàn)槲叶钠⑿?，因?yàn)橐虿氖┙踢@個(gè)概念。現(xiàn)在，我感知到了適時(shí)“不怒”的教學(xué)方式竟有著另一種韻味和境界，這樣也可以領(lǐng)略到另一份優(yōu)雅，只不過(guò)，自己當(dāng)時(shí)難以清晰地感觸到。
在這里，我想起王老師說(shuō)的一句話：“要以尊重和愛(ài)的名義向孩子讓步?！?/p>
