文：文靜

尊敬的秦老師和各位家長：

大家好！很榮幸有這個機會，讓我與大家交流一下育娃心得，希望能帶給大家啟發(fā)。

也許大家都深有體會，與青春期的孩子打交道，要斗智斗勇，下面我從五個方面，交流一下我的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第一點，親子關系的和諧是教育的前提。我以前不怎么抓他學習，因為下不了手，所謂的“慈母多敗兒”。

總覺得快樂童年很重要，不重視學習習慣的培養(yǎng)。所以，初二突然抓他學習時，他不適應，抵觸我，我就改變自己，用溫和的態(tài)度對他，母子關系又開始融洽。關系好的話，孩子就會比較在乎家長的感受。

當我跟他說我的手機不好用，如果你期中和期末考試進步較大，你爸就會給我換手機。因為我倆母子關系比較好嘛，所以他也比較幫我，然后，這也成為促進他學習的一個小小動力，他成功地幫我換了手機。

第二點就是，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。孩子雙休日，兩天都在家，動不動就聽歌、休息，看電視綜藝節(jié)目，學習效率很低。

我就推薦他去金陵圖書館看書寫作業(yè)，但我提了好幾次，他就是不去。怎么辦呢？

我就開始在家聊天時，有意無意地說，他爸有個同學是清華博士，就喜歡泡圖書館，喜歡在圖書館學習，說圖書館學習氛圍好。建議孩子去試一試，如果好的話就再去，不好的話，可以少去，他才勉強同意去。

去了幾次后，他自己也覺得，在那里寫作業(yè)、學習的效率比在家高很多。

所以，我推薦孩子們可以去金陵圖書館學習看書。那里有自習教室，氛圍很好，大家都埋頭看書或寫作業(yè)，中午也有食堂，美味又干凈。

有一次，有一個同學和我孩子一起去圖書館，那位同學原準備寫完作業(yè)就回家打游戲，結果閱覽室有很多書，那位同學寫完就一直那里看書刊了，顧不上回家打游戲了。這說明什么，管孩子打游戲，堵不如疏，可以用別的方式來分散孩子打游戲的心思。

第三點就是重視老師的表揚。比方，英語默詞，只要我知道第二天會默詞，我就會提前幫他提背，爭取孩子被表揚，幫助孩子樹立信心。

第四點，我們家長要帶頭學習，帶給孩子正能量。為了給孩子豎立一個堅持、自律、有追求的媽媽形象，從去年十月份開始，我每天寫日記。

我看到一所學校的校長提倡家長去寫親子日記，家長們也都反應良好，我現(xiàn)在也正在堅持寫，寫的過程，也是自我反思的過程，真實記錄親子陪伴中的路程，日記好處很多，有哪些，時間有限，我就不展開細講。

第五點，給孩子積極的心理暗示。比方說，我曾經(jīng)跟孩子說，你要好好學數(shù)學，不要辜負董老師對你的厚望。

他問我為什么這么說，我就說，開家長會時，董老師的表揚名單中有你，說明董老師對你印象挺好的，孩子聽了挺高興。

我讓他覺得他在董老師心目中就是認真學習的好孩子，董老師看好你的。你數(shù)學是可以學得好的。明顯感覺他對數(shù)學產(chǎn)生興趣，數(shù)學進步比較大。

孩子這學期學習上取得了一點進步，離不開老師們的鼓勵、同學們的幫助、希望在十班這個團結、融洽的集體氛圍中，孩子們的學習都能更上一層樓，

我的講話完畢，謝謝大家。