用打工者心態(tài)在上學(xué)，是提高不了多少的，得是創(chuàng)業(yè)者心態(tài)去上學(xué)，才能特別強(qiáng)的提升自己的，

你是打工者心態(tài)的媽媽，不是創(chuàng)業(yè)者心態(tài)的媽媽，你沒有無論如何把這事解決掉的勁。你在哪里做功，做功的對象是誰？功=力＊時(shí)間。在其他地方使了很多力，我跟你聊是希望在你身上使上力，而不是你去干點(diǎn)啥，你總想著你去干點(diǎn)啥，我在這也使不上力。（一個(gè)人睡不著醫(yī)生給開了安眠藥，她跑去給影響她睡眠的野狗喂安眠藥）跟孩子聊想不想考好，想考好就要付出代價(jià)，你真正變成好媽媽自然而然就會(huì)引導(dǎo)孩子起心動(dòng)念，分拆任務(wù)及時(shí)給好的反饋，媽媽對孩子持續(xù)的了解和認(rèn)真的鼓勵(lì)和相信相信的力量。

媽媽積極了，不一定孩子就積極，跟他聊學(xué)習(xí)都不對，你是這么想的這條路徑錯(cuò)了，你每句話張口都是沒有這個(gè)，這句話是怎么來的，你迅速自我覺察一下自己有沒有情緒，你承認(rèn)自己有情緒你就前進(jìn)了一大截。就比我沒有情緒要厲害。我們是不是很厲害的自己，我們有沒有變成很厲害的自己，看一個(gè)人能不能識別出來明明自己有情緒了，還是自己嘴犟我沒有情緒沒有這個(gè)，沒有的話是自己在否認(rèn)自己的情緒，這個(gè)沒有原來厲害，沒有能識別到情緒厲害，我可以有情緒，我上了情緒以后能識別到，這個(gè)就比明明有情緒還識別不到要厲害。從哪兒入手，從識別到自己的情緒入手，先識別自己的情緒，識別自己的欲望，實(shí)現(xiàn)自以為的起心動(dòng)念，而不是明明自己的情緒欲望起心動(dòng)念全是這個(gè)，否認(rèn)我不是這樣的媽媽，我是那樣的媽媽，對不起初心錯(cuò)了，你的起心動(dòng)念錯(cuò)了，你后面的結(jié)果是錯(cuò)的，我試圖通過模擬出來一個(gè)家庭氛圍，從而讓他去好好學(xué)習(xí)，你的初心就是盯著他的學(xué)習(xí)，而不是盯著愛他，那些是盯著愛他的話，早就可以聊學(xué)習(xí)了，你的初心是模擬出來一個(gè)家庭氛圍假裝出來的一個(gè)家庭氛圍，演出來的一個(gè)家庭氛圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你只要一提到學(xué)習(xí)就是錯(cuò)的，初心是真誠的去看自己想要的東西，初心可以是學(xué)習(xí)，初心是學(xué)習(xí)你也要意識到學(xué)習(xí)為什么是對的，自己以為是這些，自己離自己很遠(yuǎn)的時(shí)候，是人錯(cuò)了而不是事錯(cuò)了。知道問題出在哪里了，看見問題，針對問題去做功。轉(zhuǎn)念沒轉(zhuǎn)明白，感覺做對了也是在做錯(cuò)的事。哪些是態(tài)度不行，哪些是能力不行？如果是能力不行去解決態(tài)度，打一頓服了，他還錯(cuò)。解決不了問題，是能力不行而不是態(tài)度不行，能力不行老以為自己行，干點(diǎn)啥就能影響孩子讓他去學(xué)習(xí)，要解決自己的能力問題，努力提升自己的能力，拉近親子關(guān)系。