? ?在此不論述克服演講的緊張，只針對演講需要的技巧和經(jīng)驗。
? 我們都知道，口語和書面的表達，差別是那么大，一個是嚴謹?shù)臈l理的，經(jīng)過反復修改和調(diào)整的，一個是隨意的不能刪除的但能隨時補充隨時終止的一種方式。除了方式上，在用詞上也有很大的區(qū)別，比如我們在寫作的時候說‘用餐’會顯得很文雅和妥當適應，在口語的時候你說‘用餐’會覺得特別生硬，講故事也是，寫作是精煉的語言，而口語可能中間會有反復的重復和思維的跳躍?？谡Z是雙方面的交流，需要在確定對方理解的基礎下開展。書面是單方面的語言，而不需要確認對方看不看得懂。
?那再看看培訓，演講。培訓和演講都是口語和書面的結(jié)合，與書面表達相比，他們都要更注重聽眾的感受，與口語表達相比，他們都要更注重專業(yè)的設計。我的理解是培訓雖然是有聽眾的，但跟聽眾交互很少，雖然用口語表達，但是專業(yè)性又要很強，有口語表達但更偏向于書面呈現(xiàn)。演講雖然也是有聽眾的，而且跟聽眾交互也很少，用口語表達，而且專業(yè)性又不要求很強，而更注重的是跟聽眾的貼切，更生活化，更情感化，所以演講更偏向于口語表達。
?當我們要做培訓的時候，注重的是備課，把我們所要講的知識結(jié)構(gòu)梳理清楚，層次分明，每個要點章節(jié)講什么內(nèi)容，每個內(nèi)容以什么方式呈現(xiàn)，圖片，案例，還是數(shù)據(jù)分析，圖標分析。該增加什么互動內(nèi)容，引入主題之前該增加什么亮點吸引人。
?當我們演講的時候，我們也常常先打腹稿。我當初剛開始演講的時候，很多口語化的詞語，比如‘然后然后然后，不要這樣子，呃，呃’，自己沒有感覺有多么不妥，但是聽聽自己的錄音就知道，有多么的不專業(yè)。后面要加強專業(yè)詞語的修煉，減少口語化，但是站在作為初講者，完全脫稿能順利表達自己的專業(yè)知識有多難，只能在之前多準備，把要講的內(nèi)容盡可能的背誦下來，但是后來的演講經(jīng)驗又發(fā)現(xiàn)，除了講的時候很流暢，但是總感覺干巴巴的沒有味道，不能把別人的注意力吸引過來，我發(fā)現(xiàn)當我們寫下自己要講的內(nèi)容的時候，往往發(fā)現(xiàn)很正式化，很書面語，看著是很舒服，但是當我們以演講方式講話的時候，總覺得缺了點什么?，F(xiàn)在我突然發(fā)現(xiàn)，演講與寫作方式是不同的，如果你講的東西太跳躍和口語，人家跟不上你的思維而且覺得太不專業(yè)，如果你講的東西太書面，人家不如回家看書。
?我們都知道，演講是口語表達，寫作是書面表達，口語表達應該要越接近我們?nèi)粘Ｕf話方式越好，如果演講表達的書面語，讓別人會覺得你是在背誦，而不是即興演說，演講書面語讓別人覺得你是刻意，而不是真情流露，演講書面語讓別人更覺得你是緊張且不自信，而不是放松。
?所以初講者最容易出現(xiàn)的問題，一方面是口語化詞匯特別多，顯得不專業(yè)，另一方面又是過于書面語言，顯得干澀。僅有的兩到三次公眾演講的經(jīng)驗告訴我，除了要在PPT內(nèi)容上條理清晰，邏輯明確，設計上多用圖表展示結(jié)構(gòu)化思維，直觀明了，還要在演講者本身的表達上注意語言的應用。語言是有魔力的，怎樣把好的內(nèi)容展示給大家，語言的應用需要我們自己不斷去摸索，并總結(jié)出有效的經(jīng)驗帶給大家。
?所以要想當一個知識的傳播者，不僅要會寫作，更要學會判斷場合表達，一個高大上的主題，從一個不會演講的演講者表達出來，也會顯得粗枝爛葉，一個矮矬窮的主題，從一個擅于操作情感的演講者表達出來，也會顯得那么別致。
?我們還知道，寫作有很多種文體，用的最多的其中一種是論事論理議論文，一種是寫人寫故事的記述文。我們在工作和學習中用的最多的是議論文，但是你常常發(fā)現(xiàn)好的演講者，善于操控情感的專家，他們對于人物故事的講述應用的更多。
?擅于寫作的人數(shù)遠遠大于善于演講的人數(shù)，雖然每個人心里都愿意表達自己，雖然每個人小時候都愛表達，爭先恐后的要表達。為什么我們的公開場合下表達能力會遠遠低于自身實際能力呢？我們常常很容易看出演講者的毛病和問題且常常高估自己，認為如果是自己演講肯定能比他講的好。這是為何？
?表達是人的天性，我們從學校教育開始，演講表達鍛煉機會就很少，所以表達更傾向于書面，每個人都有自己理解世界的方式，一千個人就有一千種表達方式，但是演講仿佛就成了一種大膽人的福利。（演講挑戰(zhàn)的是人的評價反饋體系，人是生物，逃離不了條件反射的基本原理，條件反射是有反饋機制，好的反饋會強化行為，不好的反饋會弱化行為，人類的學習和成長也一直在反饋評價體系中推進，公眾說話潛在承受著大量聽眾的評價，害怕輿論是人類天性。）
