? ? ? ? 作文與我，究竟是一個(gè)什么樣的關(guān)系呢？從我上學(xué)起便有淵源，這是一個(gè)長(zhǎng)故事，聽我慢慢道來吧。

? ? ? ? 寫作的前提是語言。猶記幼兒園時(shí)，可能是因?yàn)樾r(shí)候?qū)W說話晚，自身也沒有什么語言天賦，我說話大多數(shù)人都聽不懂我含混些什么 就連老師也不懂。然而只有我和我母親覺得我說話沒有啥毛病，可能只是因?yàn)槟赣H懂我吧。這種情況我沒有刻意去練習(xí)與改正，久而久之也沒人覺得我吐字不清。

? ? ? ? 上了小學(xué)，與其說我與作文不如說是我母親與作文。大約是三年級(jí)左右時(shí)，我們從看圖說話寫話過渡到了寫作文寫日記。雖說過渡，但接觸新事物總有些不熟悉和抵觸，抵觸許又是因?yàn)楹ε掳?。還記得老師布置的第一篇作文，名字是《我的老師》。對(duì)于教了我三年的老師們，小學(xué)生時(shí)候的我很是熟悉，但我，就是寫不出來她們?；氐郊椅乙?qū)懖怀鲎魑亩钡南蚰赣H大哭，母親當(dāng)時(shí)看著我哭，等我哭夠才跟我講，如何去做老師布置的作文。無論母親怎么講，我都聽不進(jìn)去，無奈之下，只好她說一句 我寫一句，就這樣我寫完了我的第一篇作文。這件事雖然過程不愉快，但有一個(gè)意外的結(jié)局。老師將我的作文當(dāng)成范文在全班朗讀并夸贊了我作文寫的好。但我心里慌得很，那不是我寫的作文啊。

? ? ? ? 心中的憂慮一直在，回家后我跟母親說明此事，一路上的思想覺悟與斗爭(zhēng)下，我向母親要求買本作文書。就這樣，我有了自己的作文書，并背了第一篇文章《我》。我與作文，初，是不解之緣。

? ? ? ? 再往后的我與作文記憶因時(shí)間而變得模糊，只有得過的獎(jiǎng)狀告訴我，中途我與作文還有這些那些的因緣。

? ? ? ? 上了大學(xué)我才知道，原來寫了這么多年的作文，我才知道作文的含義，那即是：作便是做，用手在紙上寫，文即是文章。作文是反應(yīng)事物，表達(dá)思想，抒發(fā)感情的篇和章。

? ? ? ? 文章也只是知道大致分為記敘文，議論文，說明文等。還是上了大學(xué)后，才知道記敘文使人有所感，議論文使人有所悟，說明文使人有所知。知道這一切都是源于我的一位寫作老師，他叫李寶章。幽默精煉的話語，矮小的個(gè)子。一手拿著水杯，一手拿著包，走起路來凌厲帶風(fēng)。就是這樣一位寫作老師，他將帶我學(xué)習(xí)寫作的新世界，展開新的我與作文新視界。

? ? ? ? 作文對(duì)我來說應(yīng)該是難以分舍了，上了大學(xué)，參加了青志，進(jìn)入了新聞撰寫部，開始了寫推文的過程。日后如果寫的好，計(jì)劃自己申請(qǐng)公眾號(hào)，創(chuàng)寫一個(gè)獨(dú)立的眾推。

? ? ? ? ? 我與作文，作文與我。日后我將勤加練習(xí)與寫作，我相信寫作使我受益匪淺。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張中明

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 19級(jí)語文教育一班

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