“別急，讓我再嘗嘗。”

“相信不用我再多說(shuō)什么了，這糖的味道足以說(shuō)明一切，那這糖到底指代什么？”孩子們沉思后說(shuō)到“閱讀！”“是的，糖之味就是閱讀之感。相信對(duì)于喜愛(ài)書(shū)籍的孩子這一暑假想必是甜滋滋，相反不甚喜歡書(shū)籍孩子那這一暑假必定經(jīng)歷一番苦難，討厭----被迫----喜歡----癡迷，這樣的過(guò)程你們最為熟悉。我想說(shuō):不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。再回到我們的開(kāi)篇詩(shī)歌《向著明亮那方》，是的，這一暑假我們一直朝向明亮那方，那明亮那方又是什么？”這一次孩子們響亮回答“閱讀！”

4.

一張照片喚出心中快樂(lè)

看看，你們明亮的模樣！

接下來(lái)孩子們一張張照片出現(xiàn)在大屏幕上，任何姿勢(shì)都可閱讀，他們或趴，或坐，或躺，或睡；任何地點(diǎn)都可閱讀，或家中，或飯店，或借閱館，或樓道；任何時(shí)間都可閱讀，或早晨，或中午，或睡前……只要你愿意，閱讀可以無(wú)處不在。

任何姿勢(shì)都可閱讀！

任何地點(diǎn)都可閱讀！

任何時(shí)間都可閱讀！

這一環(huán)節(jié)孩子們最為喜歡，那糖，那照片久久在心間回蕩。原來(lái)閱讀可以如此有滋有味！

5.

一張獎(jiǎng)狀道出心中辛勞

接下來(lái)，就是我們最為隆重神圣的時(shí)刻，為暑假英雄頒發(fā)獎(jiǎng)狀----

“在本次暑期千萬(wàn)字閱讀挑戰(zhàn)中，榮獲飛躍獎(jiǎng)的是洋、悅，你們以自己的挑戰(zhàn)，引領(lǐng)毛蟲(chóng)苑，一次又一次超越平庸，飛向巔峰?！?/p>

兩個(gè)月的時(shí)間創(chuàng)造出397萬(wàn)字的閱讀奇跡！如何做到的？閱讀秘訣就二字“母親”。是的，孩子有一位偉大的母親，她每天早上上班，下午陪同孩子閱讀。這一讀就是兩個(gè)月，功夫不負(fù)有心，現(xiàn)在“洋”對(duì)閱讀癡迷至極，愿他在閱讀之路越走越遠(yuǎn)！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----毛蟲(chóng)苑? 王鑫洋

暑假兩個(gè)月閱讀379萬(wàn)字，從數(shù)量來(lái)看絕對(duì)“瘋狂”；開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，課下時(shí)時(shí)刻刻手捧書(shū)籍，從狀態(tài)來(lái)看絕對(duì)“癡迷”?！皭偂笔敲x(chóng)苑當(dāng)之無(wú)愧的閱讀飛躍者，希望他繼續(xù)挑戰(zhàn)，飛向巔峰！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----毛蟲(chóng)苑? 馬晉悅

“超越獎(jiǎng)，豪、浩、煊，你們的努力讓毛蟲(chóng)苑更加絢麗多彩！”

提起“豪”，便會(huì)想起那能言善辯的話語(yǔ)，新奇?zhèn)€性的思想，而這一切全源于“閱讀”！在這一暑假閱讀297萬(wàn)字后，豪的思想越發(fā)開(kāi)闊，狀態(tài)更是積極，每每上課他的小手如同常青樹(shù)般屹立不倒，任何大小問(wèn)題對(duì)他而言都不在話下！他用閱讀經(jīng)歷闡述“越讀越聰明”的定義！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----毛蟲(chóng)苑? 趙文豪

常言道:“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。對(duì)閱讀“浩”的態(tài)度就是日不間斷、日積月累，而在一天天的堅(jiān)持中他的閱讀心理也從討厭轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔?ài)。于是，這一讀就是259萬(wàn)字，祝賀他！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----毛蟲(chóng)苑? 陳鑫浩

短短兩個(gè)月的暑期，“煊”閱讀了258萬(wàn)字，形成了良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在拿出一本書(shū)，她可以專注閱讀好久，而讀時(shí)發(fā)笑、讀時(shí)沉默、讀時(shí)哭泣更是常有之事。若是讀到興奮之處，一向文靜的她可以眉飛色舞向你講述動(dòng)人情節(jié)。對(duì)她，閱讀真如呼吸般自然了！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----毛蟲(chóng)苑? 劉奕煊

“卓越獎(jiǎng)，軒、雨、軼、然、涵、博、陽(yáng)、羽、晶、乾、如、彤”。

“攀登獎(jiǎng)，軒、杰、鑫、婷、臨、晨、迪”。

“努力獎(jiǎng)，昊、琳、澤、豪、昊、妍、遙、彤、瑋、甜、琳、丫、德、妍?！?/p>

就這樣，“如日，如星，你們的名字。如燈，如鉆石，你們的名字。如繽紛的火花，如閃電，你們的名字。如原始森林的燃燒，你們的名字。大起來(lái)了，你們的名字。亮起來(lái)了，你們的名字?！?br>

6.

一場(chǎng)交流說(shuō)出心中一致

“現(xiàn)在把時(shí)間留給家長(zhǎng)朋友們，這一學(xué)期的家校閱讀我們?nèi)绾螖y手？如何將閱讀落到實(shí)處？”

從閱讀目的、閱讀現(xiàn)狀、閱讀目標(biāo)，再到閱讀策略，我們一一訴說(shuō)著，這是一次觀念溝通，更是一次學(xué)期規(guī)劃，一起向著閱讀那方。

7.

一首詩(shī)改出心之朝向

最后讓我們以詩(shī)歌《向著閱讀那方》結(jié)束……

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛蟲(chóng)苑
? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 哪怕目前沒(méi)有興趣
? ? ? ? ? ? ? 也要向著日光灑下的方向
? ? ? ? ? ? ? 毛蟲(chóng)苑的孩子啊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 哪怕每日無(wú)人監(jiān)督
? ? ? ? ? ? ? 也要飛向燈光閃爍的方向
? ? ? ? ? ? ? 毛蟲(chóng)苑的孩子啊
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 向著閱讀那方
? ? ? ? ? ? ? 哪怕忙碌沒(méi)有時(shí)間
? ? ? ? ? ? ? 也要向著陽(yáng)光照射的方向
? ? ? ? ? ? ? 毛蟲(chóng)苑的孩子啊

念念不忘，那年，那月，那日……