文：林中漫步
我勤奮又懶惰，聰明又笨拙，時而高效學習，時而無效努力，是的，我就是這么不穩(wěn)定，不穩(wěn)定的原因就是我不懂如何高效學習，也很少做總結(jié)和反思。認知自負讓我跳了很多的坑，走了很多的彎路。
貓叔說：不走彎路就是快；查理·芒格說：只有學習了學習的方法之后才能進步；我說：沒有改變的學習純粹是浪費時間。
而我，就浪費了很多的時間。因為學習方法不對，我的改變微乎其微。
一、我曾經(jīng)的困惑
我自認為我很努力，因為有強烈的不安全感，所以只有學習才能讓我免焦慮；我認為最好的投資就是投資自己，我買了很多致用類的書，買了很多大咖的課；我做家務(wù)時，耳朵也不閑著，還會聽音頻學習；為了抽出時間寫作，我堅持凌晨四點起。
我雖然拼搏到無能為力，努力到感動自己，卻沒有取得任何可以拿得出手的成績。
有時也難免會陷入對自我的懷疑，難道是我不夠聰明？難道是我不夠努力？是我努力的時間不夠？還是努力的方式出了問題？
現(xiàn)在想想，我當時最應(yīng)該做的就是：請教行業(yè)大咖，學習學習的方法，首先要弄明白自己做錯了什么，錯在哪啦，如何去改進和調(diào)整。可這些動作我都沒有做，我依然用錯誤的方式勤奮努力，依然沒有成績。
人最容易犯的錯誤就是：用同樣的方法做事，卻期待不一樣的結(jié)果。不學習就焦慮。學習撫平了焦慮，卻沒有取得成績，于是更加焦慮，我陷入了惡性的循環(huán)。
就像貓叔說的那樣，戰(zhàn)略上偷懶，行動中很慘。我浪費了自己的時間和精力不說，還消減了學習的快樂，讓學習變成了一件苦差事。學習于我來說變成了一場消耗，而不是對自我的投資。
我聽了很多的課，還是沒有變得更專業(yè)；我讀了很多的書，可依然記不住、說不出；我寫了幾十萬字，可依然變現(xiàn)困難；我學了正面管教，可一遇到孩子挑戰(zhàn)，還是會下意識地用錯誤的方法教育孩子。
人沒有努力，沒有取得成績，心里還能接受；讓人難以接受的是：你付出了極致的努力，可依然看不到任何變好的契機。
我困頓了，迷茫了。特別需要有人為我指點迷津。
二、我踏入的學習誤區(qū)
幸運的是，我加入了牛人進化營，參加了求學模塊的打卡活動。《有效學習》告訴了我學習的正確姿勢，貓叔關(guān)于求學的兩場分享更是提神醒腦接地氣，讓我知道了自己曾經(jīng)踏入的學習誤區(qū)。
誤區(qū)1：自以為是
剛開始寫作時，我寫得很嗨，很爽快，自認為自己寫作水平很高，根本不需要人輔導。我自動駕駛了很長一段時間，直到我遇到了我的寫作老師，得到了專業(yè)的反饋，才知道真正的好文章是什么樣子，才看到了我和好作者之間的差距。
誤區(qū)2：沒有學習動力
學完正面管教后，我覺得我有必要學學演講。可我又不太著急，因為要帶孩子，學了暫時也沒有用武之地。雖然我也報了龍兄的演講課，卻沒有認真對待。其實群里有很多的大咖、有很多請教和練習的機會，可我卻沒有主動鏈接、主動爭取。我裝模作樣地努力，結(jié)果當然不會陪我演戲。
誤區(qū)3：不懂得向牛人學習
事實上，我在學習方面的投入少得可憐。我的學習方式還停留在買書買課，很少和大咖建立強聯(lián)系，這也是我成長速度不快的原因。
誤區(qū)4：沒有時間思考
我看似走得很快，也獲得了表面的熱鬧。但只有自己知道自己有多虛弱。我給自己挖了太多的坑，每天疲于應(yīng)付?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我踩的最大的一個坑，就是忙得沒有時間思考。
誤區(qū)5：沒有付諸實踐
我曾經(jīng)有個很“聰明”的想法，方法理論可以照搬，還節(jié)省了用于實踐的時間?？蓻]有基于實踐的學習，就像是蓋樓沒打地基，只是一座飄渺的海市蜃樓而已，根本無法讓人感知。
三、我做對了啥
雖然沒有深入研究過學習的方法，但慶幸的是：某些方面我卻誤打誤撞地做對啦，這著實讓我心里寬慰了一下。
1.我找了專門的寫作老師，得到了專業(yè)的指導和反饋，寫作水平有了很大的提升。。
2.輸出倒逼輸入，提高了思考的質(zhì)量，提高了學習的效率。
3.開始專注于正面管教和家庭教育，不再左顧右盼。
4.開始以寫一本電子書、籌備一門課的心態(tài)去學習。有了強烈的學習目的和動機。堅持以教為學，每天分享育兒知識。
5.不再空想，開始實干。開始在各個社群做分享，開始解答育兒難題，開始持續(xù)地更新頭條，以擴大自己的影響力。
四、接下來怎么做？
1.繼續(xù)建立自己的家庭教育知識理論體系，系統(tǒng)化地輸入輸出，大量反復地刻意練習。
2. 學以致用。講我所做，做我所講，學到的育兒知識運用到生活中，教育好自己的孩子，幫家長們解決育兒難題。
3.堅持每日復盤，反思內(nèi)化，形成自己的處事原則、信念、價值觀。夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步向前。
4.創(chuàng)造機會，近距離地向牛人學習。獲取強反饋和強聯(lián)系。我接下來的計劃是給我的寫作導師當助理，向他學習如何發(fā)布頭條信息，快速傳播自己的影響力。
5.制定明確的學習目標和學習規(guī)劃。賦予學習明確的價值和意義，找到學習的強烈動機。
感謝自己的選擇，才有這樣重大的學習際遇，遇見貓叔，遇見《高效學習》。就像查理芒格說的那樣：“只有學習了學習的方法之后才能進步。”這次學習模塊打卡，我提升了對學習的認知，發(fā)現(xiàn)了學習背后的規(guī)律，我對自己未來的發(fā)展充滿了希冀。
