自己一直以來都是個矛盾體：這個世界那么大，沒有好好看一遍前，我不會安于現(xiàn)狀，無法安穩(wěn)地待在一個地方；那么大的世界，一輩子都無法看完，我該如何取舍？
如果你認(rèn)同我的以下觀點(diǎn)，再往后的文字，也許可以對你有價值：
1.世界就在那，我選擇趁著年輕，先去體驗一遍最基本的組成。
2.活了二十多年，還是知道自己喜歡什么，不喜歡什么的。暫且不論是專業(yè)還是業(yè)余。
3.時間有限，不可把大好光陰浪費(fèi)在重復(fù)無意義的事情上，看過了就要記錄，記錄才意味著發(fā)生；發(fā)生過，才有動力繼續(xù)看下一場。
上一篇已經(jīng)明確說過了我的世界觀是怎樣的。也許第一篇有些懵懂與模糊，有些抽象，文字也太過稚嫩。但我保證，我手寫我心，我是這么想的，也是這么做的。既然選擇踐行，那么寫作的原則自然也是：只寫自己做過的。
當(dāng)基本的世界觀框架建立好后，我開始構(gòu)建內(nèi)部磚瓦了。
當(dāng)然，有一點(diǎn)需要解釋：構(gòu)建的過程就和我說過的體系特色--立體化--一樣，每個節(jié)點(diǎn)的補(bǔ)充都是在每個任務(wù)、每個概念的思考中逐步發(fā)展的。但呈現(xiàn)的過程則不一樣，我不可能把一個個節(jié)點(diǎn)跳躍著拆分來講，所以還是要按照體系的順序來慢慢梳理。
part1 分類是一件極為痛苦，卻相當(dāng)值得的事情。
就如同各個專業(yè)和課程名稱一樣，這個世界早就被分成了若干的部分：大方面有理科文科；有一二三級學(xué)科，有歷史、邏輯、生物、醫(yī)學(xué)、物理、文學(xué)...哦對了，當(dāng)然還有繪畫音樂。
之所以強(qiáng)調(diào)還有繪畫音樂，是因為我一直覺得自己骨子里應(yīng)該長成一個藝術(shù)家。聽到節(jié)奏與韻律我會腳踩拍子；食指中指會間隔地尋找介質(zhì)在上面敲起來；若是聽到爵士，我會踩著節(jié)奏點(diǎn)頭甚至嘗試做wave；若是看到色彩鮮艷的抽象畫作，我會忍不住腦補(bǔ)這個畫框之外還可以如何創(chuàng)作...
但我終于并沒有給自己設(shè)計這樣一條路線，因為我知道還有更多的理論、更多的規(guī)律、更多的關(guān)系想去體驗，還想解鎖自己身上更多的技能。我明確地感知自己：我是無法單純以一個舞者、一個畫家的身份一直生存下去的。
所以，我想知道這個世界一共包含哪些東西，我想知道自己見過了哪些，沒見過的還有多少。一方面，可以提醒自己個人太過渺小，越求知越惶恐；另一方面也可以讓自己清醒：再不抓緊時間做自己想做的事情，也許會被無盡的內(nèi)耗、低效的時間打敗，讓自己的一生只留下了一個點(diǎn)的大小的痕跡。
我開始試圖給自己的領(lǐng)域、給看得到的、想得到的學(xué)科分類。后來才知道，分類、標(biāo)簽，也已經(jīng)成為了一個獨(dú)立的科學(xué)。
但執(zhí)著如我，依舊想給自己的世界構(gòu)建出一個框架，因為我發(fā)現(xiàn)“拿來”的體系，終歸沒有經(jīng)過過自己的意識，無法指導(dǎo)自己采取行動，更無法讓自己像踩在磚頭上行走一樣，給我一種踏實感。
我開始從自己每日在想，每日在做的事情入手：我是一個獨(dú)立的小人兒，但我需要和別人建立聯(lián)系，所以，有了我，有了他，有了眾多的人...然后才有了后面的人際、關(guān)系、家庭、商業(yè)、團(tuán)體、企業(yè)...對，暫時的框架里，我把它們分到了：密切需要人和人協(xié)作才能共進(jìn)發(fā)展的一環(huán)。
再之后，我是個理科生，所以理科生的思維告訴我，我的世界里充滿了科學(xué)原理，充滿了世界的規(guī)律。
我喜歡在規(guī)律中思考，依照規(guī)律做事情。這樣會省下很多掙扎的力氣，會給自己增添很多創(chuàng)造的動力。
所以我不敢忽視各種規(guī)律：思維由語言構(gòu)成，語言由文字、概念組成，這是規(guī)律；事物是客觀的，既然是客觀存在，也有其特定屬性，比如：物質(zhì)性，運(yùn)動性，這些也是規(guī)律；又比如生命科學(xué)，腦科學(xué)，其中更有很多我們需要把握的規(guī)律...
隨著我遇到的，記下來的規(guī)律在不斷擴(kuò)充，我突然發(fā)現(xiàn)這個世界變得簡單與清晰。就好像在有浮標(biāo)的泳池中游泳一樣：我可以很快知道我的賽道在哪里，若想跨泳道，我又可能觸碰哪些界限；或者想要游地更快，我需要怎么調(diào)整姿勢等等。
part2 規(guī)律知道得越多，活動空間就越大。
為什么想到要總結(jié)規(guī)律呢？也許行為科學(xué)可以有理論解釋，也許你聽過“人的行為是模式化的”這種說法。
最初的自己也只是知道，規(guī)律意味著一種共性，意味著我可以按照規(guī)律為自己設(shè)計出一套行動方向。比如，若我知道刻意練習(xí)的規(guī)律，我可以重新計劃自己的學(xué)習(xí)模式，從而讓自己避免現(xiàn)在很普遍的“低水平勤奮”。
但因為每知道一個規(guī)律，我總能在不同的地方不同的領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)它的美，我就開始有了另一個癖好：收集規(guī)律。
比如，我知道了刻意練習(xí)，在后來我會在自己每時每刻、每個任務(wù)、每個領(lǐng)域的行動里，用上刻意練習(xí)，甚至用刻意練習(xí)的思維訓(xùn)練自己養(yǎng)成刻意練習(xí)這個習(xí)慣：打字時能否再快一點(diǎn)；每一篇寫作是否可以距離目標(biāo)人物的文章更接近一點(diǎn)；每一次跑步時是否能把呼吸調(diào)整地更好一點(diǎn)...
以至于現(xiàn)在可以養(yǎng)成一種習(xí)慣：每個當(dāng)下都能想到若干種下次可以嘗試的方法，可以發(fā)現(xiàn)若干項需要調(diào)整的內(nèi)容；比如，我會期望下次的寫作里嘗試：先用具體的故事開頭；是否能把自己碎碎念一樣的文字改成有想象空間的故事；又進(jìn)一步：下一篇里能否用到更多的顏色詞語、物體詞語...
好了說回規(guī)律。每一條規(guī)律，都是最為基本，最具總結(jié)性的內(nèi)容。所以應(yīng)當(dāng)意識到一旦把握了某個規(guī)律，應(yīng)該是掌握了通向各個世界的又一把通用鑰匙。
所以，自己體系中的規(guī)律越多，能自由切換的世界就可以越多，自然，能領(lǐng)略到的風(fēng)景就越不一樣。
part 3 畫出來，就能看到自己眼里的世界了。
當(dāng)我把“我眼中的世界”用簡單的詞語，用簡單的關(guān)系連線濃縮在一起時，我會覺得自己的世界變得渺小，變得微不足道。
原來我知道的只有這么少得可憐的東西。我再也不會因為某個成績沾沾自喜，再也不會因為自己學(xué)到的東西而到處炫耀。我知道在我沒寫出來的地方，還有著無盡的內(nèi)容等著我去勾連。
所以，就像寫在最初的自我認(rèn)知一樣，這個世界的內(nèi)容太大，只有讓自己有跡可循時，才能知道下一步需要去哪里。
