今天是備戰(zhàn)的最后一天。明天要考核了，一直鼓勵(lì)讓自己不緊張，做好準(zhǔn)備就行，讓自己放松。該吃吃該睡睡。

晚上睡前并沒有想太多，也很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是早上清醒的時(shí)候，心臟突然跳的很快，緊張感油然而生，我就重復(fù)了幾遍上課的內(nèi)容。深呼吸，起床吃早飯。草草結(jié)束早餐去上班啦。一路上就在重復(fù)上課的一些內(nèi)容，希望背的再熟練一點(diǎn)。

一進(jìn)公司大門，碰到amy姐，她鼓勵(lì)我讓我加油，就按照正常水平上就行了。我說好的，再次深呼吸，克制緊張感。

就這樣時(shí)間一分一秒的過去，準(zhǔn)備上課了。突然緊張感油然而生，怎么辦，克制，克制再克制。前面都挺順利的，介紹完設(shè)備，讓他們自由探索。之后卻出現(xiàn)了問題，觀察了一下，發(fā)現(xiàn)他們很喜歡隧道那里，但是我竟然沒有打算開這里，直接走到了掛著鈴鐺的橋下，那里只有三個(gè)小朋友，此時(shí)我只能生硬的讓其他小朋友過來，讓他們?cè)谶@里探索，生硬的走流程，很不自在，他們玩得仿佛也很不舒服。

之后我引導(dǎo)他們?nèi)ヂ曇艮r(nóng)場(chǎng)探索，那里有很多的小動(dòng)物，可以聽到動(dòng)物的聲音，但是探索的時(shí)間不是很長，就讓amour拿來shaker，以至于沒有清晰的難度疊加，都是扣分的。

第一節(jié)課很緊張的完成了，之后Fisher告訴我說，如果第二節(jié)課再看不到清晰的難度疊加那就過不了。我一聽，點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)心里并沒有什么感覺，連緊張都沒有了，就是想著把本來練好的活動(dòng)展示清楚就行了，所以我第二節(jié)課沒有更緊張反而輕松了一點(diǎn)。

上大學(xué)階的時(shí)候，我反而還自在一點(diǎn)，也許是因?yàn)樾∨笥涯鼙磉_(dá)自己，所以我可以和他們互動(dòng)，而不是簡(jiǎn)單地和家長互動(dòng)，一層層推進(jìn)，上完了L6.

整體的感覺是，我還是比較享受第二節(jié)課的氛圍，真正上起來的時(shí)候，感覺沒有那么多的緊張感，觀課也不過如此，還是得讓自己順其自然的接受一些東西。還是那句話心態(tài)很重要。

上完課，中午午休一后和Fisher聊了會(huì)天，她此時(shí)語重心長的說：“你的leading勉強(qiáng)通過，echo說的都是勉強(qiáng)鼓勵(lì)你才讓你過的。”為什么L3上的那樣啊，我們給你說活動(dòng)的時(shí)候走心了么？還沒上次我觀課上的好呢，為啥呀？雖然過了，但是還是得好好想想?！?/p>

說了這么多，覺得過了比不過還難受。總之，就是一種恨鐵不成鋼的感覺，為什么這些老毛病就是改不了？

總結(jié)如下一定要在之后上課之中有心的去更改自己的不足：

1.follow kids lead：一定要把每個(gè)設(shè)備的活動(dòng)想清楚，不要被自己的固定思維框住，不是我要開什么活動(dòng)，讓他們來跟隨我，而是一定要觀察小朋友的興趣傾向，然后跟隨并且去開展活動(dòng)。

2.活動(dòng)難度疊加，考慮適齡性，在合適的時(shí)間給予他們稍微難一點(diǎn)的玩法。

3.TM好像已經(jīng)找到一點(diǎn)感覺了，大學(xué)階的寶寶要以問問題為主進(jìn)行。小學(xué)階的寶寶也可以用幽默的方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不然會(huì)太生硬。

之后10月份的目標(biāo)就是改這些問題。總結(jié)及時(shí)反饋，這樣才能進(jìn)步。加油！